Комментарии участников:
О том, что один из депутатов Госдумы готовит такие поправки к закону «Об образовании» сегодня пишут «Известия».А имя этого идиота какое? Поскольку закон будет защищать педагогов-идиотов: Если педагог не умеет заинтересовать своим предметов — будет всё что угодно в его адрес.
В СССР для детей педагог был лицом неприкасаемым… Вобщем. Хотя исключения случались, куда без них. Насколько я понимаю, сейчас ситуация несколько иная. Педагог-никто, и звать его никак. Обслуживающий персонал. Второй сорт. Поэтому возможно и в самом деле защита нужна.
Сейчас ситуация другая, имхо, и по следующей причине: школа — отражает процессы в России. В том числе и политические. Такая маленькая модель РФ в каждой школе со всеми отсюда вытекающими… Если раньше была открытая идеология и можно было как-то с ней взаимодействовать, то сейчас открытой — нет. Отсюда страхи, агрессия, желание контроля.
Сейчас ситуация другая, имхо, и по следующей причине: школа — отражает процессы в России.Согласен с вами, но только только с друго угла зрения. Теперь господствует психология потребительства и бабла. И человек оценивается прежде всего по этой категории. Педагоги в школе-с точки зрения господствующей идеологии-занюханные неудачники, обслуживающий персонал. Ну а дети-потребители их услуг. Как известно постребитель всегда прав. Отсюда и отношение детей к своим преподам, их ощущение вседозволенности.
Насчёт октрытой идеологии… Не очень понимаю что это. Не помню такого в советской школе.
Мне сложно дискутировать с Вами, поскольку сам в школе давно не был и происходящее знаю только со слов психологов, работающих там. И их взгляд немного отличается от Вашего. При этом совершенно согласен, что происходящее можно рассматривать и с точки зрения общества потребления. Но при этом декларированное «потребитель всегда прав» на практике довольно плохо работает: продавцы всячески находят попытки обойти этот лозунг. Получается вечное противоборство, например как в школе, детей с учителями. И если учителя ничего не могут придумать, кроме как закручивание гаек и в этом им хочет помочь государство, то дети в этом плане гораздо творчески. Можно привести пример с подбором «ключика» младенца к своим родителям, чтобы получить желаемое. Сумбурно, но как-то так.
Мне сложно дискутировать с Вами, поскольку сам в школе давно не был и происходящее знаю только со слов психологов, работающих там.Я, если честно тоже слабо представляю то, что происходит сейчас в школе. В основном с разных информационных сообщений со школой связанных. Поэтому вполне возможно моя картинка ошибочна. Но если не ошибочна-в этом случае считаю, что возможно жесткие меры оправданы.
продавцы всячески находят попытки обойти этот лозунгПреподы-это очень очень специфичные продавцы… Вернее продавец (или поставщик) услуг государство (или владелец школы), а преподы-это не более чем обслуживающий персонал. Типа.
И если учителя ничего не могут придумать, кроме как закручивание гаекБлин, ну нервная работа. Да и… Против лома-нет приёма. Даже вон разработчики рекламы часто сбиваются на банальщину и откровенную халтуру. Сперва меня это удивляло, а потом подумал-там у нах жесткий план, ограниченное время, всё на высоком творческом уровне делать невозможно… А уж про школу, что и говорить…
а преподы-это не более чем обслуживающий персонал. ТипаЕсли смотреть с этой стороны, то практически все являются обслуживающим персоналом Системы. Или верхушки Системы, если брать менее объёмно…
Кстати, можно посмотреть и с ещё одной стороны: препод постоянно передаёт «свои» интроекты. И государству очень важно, чтобы эти интроекты были идеологически одобрены…
а преподы-это не более чем обслуживающий персонал. ТипаЯ тут подразумевал роль преподов в господствующей идеологии. Лично я с этим не согласен :) Без всякой аргументации. Просто есть внутреннее отторжение такого отношения к преподам.
Если смотреть с этой стороны, то практически все являются обслуживающим персоналом Системы. Или верхушки Системы, если брать менее объёмно…
Кстати, можно посмотреть и с ещё одной стороны: препод постоянно передаёт «свои» интроекты. И государству очень важно, чтобы эти интроекты были идеологически одобрены…Ну какая идеологически одобренность может быть у точных наук? Да и нет сейчас у государства официальной идеологии… Тут всё очень ситуативно.
