— Здравствуйте! Здравствуйте!— говорила бабушка всем вместе. — Здравствуй! Здравствуй! — говорила она каждому в отдельности.
Вдруг бабушка отодвинулась в сторону и посмотрела на своего внука и его друзей со стороны. И воскликнула:
— Что я вижу??!!
— Меня, бабушка! — закричал удав.
— И меня! — крикнула мартышка, подпрыгивая, чтобы стать заметней.
— И ещё попугая и слонёнка! — робко добавил слонёнок.
— Нас! — подтвердил попугай.
— Вас я прекрасно вижу! — сказала бабушка. — Но кроме того, я вижу, что вы гуляете тут одни, без присмотра!
— Без чего мы гуляем? — испугался попугай. Он нагнулся, посмотрел на свои тоненькие ножки, а потом на всякий случай отошёл в сторону и спрятался за слонёнка.
— Вы гуляете, — повторила бабушка, — без присмотра! Но теперь всё будет иначе! Раньше вы гуляли как?
— Как? — спросил удав и посмотрел на мартышку и слонёнка.
— Раньше вы гуляли сами по себе! — объяснила бабушка. — А теперь, когда к вам приехала я, вы будете гулять…
— По бабушке! — догадалась мартышка. — Теперь мы будем гулять по бабушке! — в восторге закричала мартышка и прыгнула на бабушку. И побежала по ней.
Но бабушка поймала мартышку хвостом, осторожно сняла её с себя и поставила на землю.
— Теперь вы будете гулять и играть с присмотром! — сказала она.
— А как это? — удивился слонёнок.
— Очень просто, — объяснил попугай, выглядывая из-за слонёнка. — Мы будем играть, а бабушка будет смотреть. На нас.
— Хорошо ли это? — задумался слонёнок. — Мы будем всё время играть, а бабушка только смотреть. Ей же станет скучно!
— Можно смотреть по очереди! — предложил удав.
— Нет-нет, спасибо! — сказала растроганная бабушка. — Вы уж играйте, а я присмотрю.
— А во что можно играть с присмотром? — спросила мартышка.
— Ребята, — сказала бабушка. — Во всё! С присмотром можно играть во что хочешь!
— Давайте играть с присмотром! — обрадовался слонёнок.
— Есть много увлекательных спортивных игр, — сказала бабушка.
— Я знаю одну очень спортивную игру! — закричала мартышка. — Перетягивание удава!
Тут мартышка схватила удава за хвост, а слонёнок схватил его за голову. И они стали тянуть удава в разные стороны. А попугай бегал от мартышки к слонёнку и смотрел, кто перетягивает.
Сначала побеждала мартышка, но слонёнок дёрнул изо всех сил и сразу перетянул на свою сторону всего удава. И мартышку тоже. А мартышка по дороге захватила попугая, так что слонёнок и его перетянул. Все попадали друг на друга и оказались в одной куче.
— Знаете что, — предложила бабушка, — в эту спортивную игру мы поиграем в следующий раз, а сейчас я займусь вашим воспитанием.
— Простите, но мы сегодня уже завтракали, — сказал попугай.
— Знаете, — сказал слонёнок, — мы вообще очень хорошо питаемся.
— Особенно я! — сказал удав.
— Я говорю не о питании, а о воспитании! — объяснила бабушка.
— А воспитание, это что? — спросила мартышка.
У Вас все еще есть вопросы? Ну, тогда мы идем к Вам.Производительные силы и производственные отношения
Поздравляю! Вы беседует с диваном. Ну, с зеркалом или с телевизором — это еще куда ни шло, но с диваном — это явный перебор.
Вообще то если это будут не формальные «полит информации» а искрение дискуссионные клубы — это и станет «адаптацией смартфона под школу2. Я конечно не очень верю что на такое у нас массово сспособны. Но есть 2-а положительных примера:
1. в новейшей истории „высурковскаяпропаганда“ — работало!
2. в новой истории Комсомол - туда выпускали протестный пар тех кто не уживется в КПСС.
Насчёт комсомола — и верно, это работало. В новейшей истории что-то подобное пытались сделать, организовав МГЕР, но не взлетело.
Сейчас есть забавное заблужение «сделать как в СССР». Но 2 раза в оду воду не войти. Аналог комсомола были Селигер и Сурковцы и что там… оьгино.
Вконце концов Лешу Навального демагогичской риторике в Йеле вполне сносно обучили. Такие активисты как он но с Селигера, вполне могли бы частично морочить головы молодежи. Но проблема не только в пропаганде и «бложиках», нужно конечно и «мусор выносить» и дороги ремонтировать и прочее, прочее. А то чиновники и валасть имущие мастера перегибов: норовят дела заменить болтовней. Да еще в карман гражданам залезть. А это катит — но не долго.
Всеобщая журналистская малограмотность докатилась и до RT.
Ну нет у нас Кабмина как на Украине. Согласно 
конституционным нормам исполнительную власть в России осуществляет Правительство РФ, состоящее из Председателя Правительства РФ, заместителей Председателя Правительства РФ и федеральных министров.
Не знаю, есть ли у них еще и краеведение с обществоведением, но перегружать всех специальными узкими вопросами политической, партийной, военной направленности смысла не имеет. Те, кто этим не интересуются сами и которых не ориентируют родители будут на этих дискуссиях просто «отбывать номер». А что им ещё там делать?
Постоянно клясться в верности делу партии и правительству, как это делали мы в советское время? Какой партии? Какому правительству? Какого из государств на территории нынешней Российской Федерации?
Изучить основы Конституции и права, посетить места трудовой и боевой славы, музеи, памятники, помочь за ними ухаживать — это я понимаю.
А участвовать в промывке собственных мозгов теми, кто и сам не без греха, да ещё спит и видит, как ему сделать ноги туда, где понаваристей и полегче? Кто эти люди? Кто эти «судьи»?
Увольте от таких «уроков». Мне, например, их здесь хватает выше ноздрей, даже порой подташнивает от запаха ладана и вида елея.
БИБЛИОТЕКА МАТЕРИАЛОВ ПО ЛОГИКЕ, ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ НАУКЕ, НЕСТАНДАРТНОМУ МЫШЛЕНИЮ.
источник: s.elitarium.ru
Практическая логика и аргументация
источник: i.elitarium.ru
Это называется — поручи задачу идиотам...
В школах и так ребенка перегружают с уроками. Бедный школьник и так задрочен сверх меры. Ему эта политика до дверок.
Нет чтобы открывали дискуссионные клубы при городских администрациях. И обязали бы этих ситименеджеров, сука, сидеть и слушать, что им на этих дискуссиях скажут горожане. Что-бы они обязаны были выносить там на обсуждение все свои дела и вопросы. Вот тогда был бы хотя-бы отблеск смысла от затеи.
>Бедный школьник и так задрочен сверх меры. Ему эта политика до дверок.
Ой не надо этой песни, ничего он не задрочен ничем, эта слезливая позиция приводит к тупым ленивым детям. Попустительство.
Судя по описанию, она пригодна для аутистов разве что.
Кстати, из аутистов тоже толковые люди вырастают.Это очень модное в элитных кругах образование. Там учатся будущие толковые аутисты директора и чиновники.
Давайте не будем сравнивать лицей с обычным классом. Сейчас тоже лицеи есть и вкалывают там тоже не меньше Вашего.
Моя дочка учится в обычном классе. Пятидневка. Обычно 6-7 уроков. Рюкзак до машины я тащу сам. Вечером так-же. Отдельно мешки на физкультуру. Три раза в неделю продленка, на нее тоже свои причиндалы.
Домашнее задание делает частично сама. Но та часть, в которой ей приходится помогать — длится почти весь вечер.
Если — бы она посещала какую-то секцию, то уроки бы приходилось делать до позднего вечера.
Куда здесь запихать политические дебаты на дискуссионных площадках — ума не приложу. Может с утречка по субботам? =)
Давайте не будем сравнивать лицей с обычным классом. Сейчас тоже лицеи есть и вкалывают там тоже не меньше Вашего.
Я как раз и говорю, что вкалывал в лицее. И нагрузка была больше, чем в обычном сегодняшнем классе. И мне это очень помогло. Нагрузки — они, знаете ли, развивают. Зато в институте мог учиться и параллельно работать и во взрослой жизни попадая на рабочую неделю в 70 часов (бывало такое на проектах), не умираю и не стону, а работаю нормально.
Еще раз. Школа должна развивать, а развитие бывает только после нагрузки.
Возвращаясь к теме: а вот политоту в школу тащить действительно глупая затея. Тем более, что в нашей реальности это будет очередной селигеро-комсомол. Лучше бы кружки возвращали — математические, химические, иностранных языков.
Попробуйте поймать одного ребенка и пересчитать его учебники и рабочие тетради в рюкзаке. Можете еще попробовать с ним выучить домашнее задание на завтра.
Самое главное, не забудьте потом ребенка покормить и проводить до дома. На обратном пути сдайтесь в полицию...
Не те школы стали. (( В моей, помнится, чё угодно было, на любой вкус. Два учителя физры, например, абсолютно бесплатно вели секции волейбола и баскетбола (я на баскетбол ходил). Ну и помните, как Чиж пел, про «каморку, что за актовым залом» — было и такое, только каморка была над залом. Сейчас же даже банального фотокружка не найдешь. Не, ну найти-то можно — за пределами школы и за немалую деньгу — капитализм, ля.
Труд и физо и так есть (правда, труд обозван «технологией» и урезан). А для НВП нужно оснащение, это не вдруг делается. Но будем надеяться, что вернут.
Не соглашусь насчет «блохеров воспитывать». Само понятие «клуб» не подразумевает обязательного его посещения, кому интересны политические темы, или просто хочет иметь своё мнение на этот счет — тот будет туда ходить.
Молодняк и так голову себе забивает Инетом и так дале.
Пусть лучше научатся тот же шкаф собирать, не вызывая мастеров:-)
И в армию, всех, строем (напевает ымперский марш).
Шучу)
:))) штоа. Те которые прямо говорят "… не место для дискуссий" будут дискуссионные клубы открывать?
нет сынок, это фантастика.
мое имхо, в школе политику бесполезно обсуждать — там в голове не осядет ничего полезного.
лучше… да хер знает что лучше… все дети разные. в одном наверное соглашусь с джамиксом — надо физры на продленке всем. часиков по 8-10 в неделюЛично я не вижу смысла загонять «политический клуб» в рамки собственного названия, никто не мешает там дискутировать на исторические и философские темы. На том же «Селигере» это было. Да и политика тесно связана и с историей, и с философией — невозможно выпускать специалистов по специальности «политик». Любой реальный политик — продукт собственных поисков, ошибок и побед над собой. Self-made man, так сказать. Грантоедов же вроде Навального политиками назвать никак нельзя — он не знает ни истории, ни философии, ни даже законов российских, но называет себя юристом.
Идея «политических дискуссионных клубов», на мой взгляд, гораздо шире, чем может показаться. Есть утверждение, что истина рождается в спорах. Не претендую на полное его понимание, но тем не менее отмечу, что в живом общении, независимо от его результата, очень неплохо развивается мозг, да и дети наконец начнут реально применять то, чему их учат — логику, риторику, литературу. Ведь донести до оппонента свою точку зрения так, чтобы он понял — это искусство, которое оттачивается именно в дискуссиях.
Так что я однозначно за эти клубы. А тех, у кого слово «политический» вызывает жжение в заднице и воспоминания о политинформациях в школе, можно разве что спросить «У вас в голове мозги или кю?»
