Россия — союзник Украины. Россия всегда была союзником Украины.

( до введения войск в Крым)

Я не видел на майдане триколоры. Видел еврофлаг, видел правый сетор. Но спорить не буду. Очень запомнилось как фаерами беркут жгли. Но не это суть.

Они всегда тут были. И у нас к ним всегда было хорошее отношение.
По Крыму много могу рассказать.

Спасибо, но я в Крыму жил в Симферополе. И очень хорошо знаю местные расклады.
Вы единственная область, которая обладала статусом автономии, единственный регион который имел собственный парламент, вы всегда делали то что хотели и тянули деньги из бюджета, вся ваша новейшая история — это история криминала.
Вы все 20 лет делили землю на ЮБК и власть. Ваше парламентское большинство — это «партия регионов», кстати правящая партия

Какую страну? СССР? Украина не наша страна. Вы такой же Крымчанин как я Киевлянин. О Первом Крымском референдуме 1991 года вы смотрю не знаете. Тогда ьлагодоря предательству Ельцина Крым стал Украинским, хотя основная масса была против.

Но это всё лирика. Главный вопрос — кто давал право от имени всего народа Украины устраивать переворот? Кто даёт вам право сейчас, после нарушения конституции Украины диктовать свои условия всем её жителям. Надо провести всеукраинский референдум и всё станет на свои места. Пока вы думаете что можно решить вопрос силой, будет хуже всем.

Порошенко вы ещё недобрыми словами вспоминать будете, готов поспорить.

И давайте без обзываний. Я вас очень прошу. Это всё есть, но это везде есть.

Еще раз подитожу — Поймите не у всех мнение такое как у центра и запада Украины. Мы даже всегда голосовали за разных кандидатов. У нас разный менталитет все таки. При всей схожести. Разные цели и ценности. Юго-восток за Россию. Центр-запад за Европу.

А сепаратистов додушат. В итоге Путин останется у разбитого корыта.

Я всего лишь транслирую точку зрения Стрелкова, который командует сепаратистами.

А путинские аналитики потому и сдают Донбасс потому что удержать его не получается, без введения армии.

Из за этого и теракты начались. Запугивание мирного населения. Любой ценой задержать разгром.

большая часть населения их не поддерживает

Без поддержки сепаратисты сдуются в течении пары недель.

Тоже самое можно было бы отнести к киевскому майдану

, к боевикам в Сирии (врочем они и так уже сдуваются)

Тоже самое можно было бы отнести к киевскому майдану

Бредите.

Сколько там Хомс и Алеппо Асад зачищает? год? Два?

У Асада невысокая поддержка среди населения.

Хаха.А сколько там за него проголосовало, вы не в курсе?

Столько же сколько в Крыму и Донбасе

4. Без поддержки сепаратисты сдуются в течении пары недель. Их мало, но их поддерживает большая часть населения.
И с разрушением инфраструктуры их становится всё больше.

Вы не хотите выявить свои ошибки?

1. А зачем отделяются? Что им не нравится в Украине?

От кого буферная зона?

Если цель — именно создание буферной зоны, то почему в Новороссию не были введены войска одновременно с Крымом?

на Донбассе в отличие от Крыма нет военных баз

Но если основной причиной было именно заблуждение, почему не было попыток договориться?

Время было подходящее.

С кем договариваться, с кучкой сепаратистов захвативших ОГА

Договариваться можно было бы если бы они значимую часть населения представляли бы.

Ну а с Бородаем почему нельзя было договариваться? Он тогда еще не был кровавым террористом.

А Абхазия от кого буфер? Грузия в Евросоюз вроде не вступает.

гражданин России и по определению не может представлять граждан Украины.

Дело в том, что, если принимают спеца, определяют его по каким-то документам гру (!!??? — вот спец будет их с собой таскать или под пытками скажет? Легенды в голову вбиваются у спецов настолько сильно, что он сам начинает верить в то, что он не снайп, а инженер-монтажник. Это я вам серьезно говорю: выбить из спеца признание, что он сотрудник — практически невозможно. Никак, даже пентоталом натрия. К примеру ( чем я горжусь) я даже могу обмануть голимый и понторезный детектор лжи), то его личные данные, минимум ФИО дадут возможность не очень сложной проверки: есть такой в структуре или нет.

Да ладно кокетничать:)))))

Помните, здравый смысл и четкая логика — самое разрушительное оружие против зомбирования

здравый смысл и четкая логика — самое разрушительное оружие против зомбирования

Но почему то часто, украинцы которые вступают с нами в дискуссию, об этом забывают и начинают истерить… Ну примеры в этой ветке уже были… Это у вас в голове (не у вас лично) образ врага… Это вы истерите… Значит вы и зобмированы больше.
Это у вас там-москаляку на гиляку, москалив на ножи, и кто не скачет-тот москаль. У нас подобного близко нет… Ну и кто разжигает, кто более зомбирован?
Давно уже жду от вас (не вас лично-украинцев) того, о чём в статье

Вы все время забываете, что это ваша страна ввела свои войска на территорию Украины, а не наоборот.

И тем не менее, вы истерите да еще как ( не вы лично, а остальные персонажи), такое впечатление что вы первый день на этом ресурсе:))))

Выражайтесь точнее… Я конечно могу попытаться домыслить, и потом возразить своим домыслам… Что вы имели ввиду-события в Крыму или на Юго Востоке? Если в Крыму-то там наши войска были… А ЮВ-их нет… Уточните плиз…
Наверное вы все же имели ввиду крымские события… Да, я понимаю, это больно когда твою страну дербанят. Сам через это прошел и могу понять… Но по любому это всего лишь эмоции… Ибо, ни один нормальный человек, думаю не пожелал бы крымчанам пройти через ужасы АТО

Считаю сто войска присутствуют на юго-востоке, по крайней мере спецназ в первые дни захвата помещений. Ссылку я не раз выкладывал.

Крымчане не прошли «через ужасы» АТО только потому что Украинские военные не стреляли, а не стреляли они только потому что рука не поднималась стрелять в «братьев», вчераших однокашников военных.

Вопрос по Крыму не закрыт и никогда не будет закрыт, жизнь штука длинная а Украина поднимается…

Я имел ввиду и Крым, и Юго-Восток.

Нерефлексивное слушание является, по существу, простейшим приемом и состоит в умении внимательно молчать, не вмешиваясь в речь собеседника своими замечаниями. Подчас нерефлексивное слушание — наша единственная возможность, поскольку собеседник, особенно если он эмоционален, возбужден или испытывает трудности в формулировании своих мыслей, хочет, чтобы его услышали, и не интересуется нашими замечаниями. Такое восприятие можно назвать пассивным условно. Это активный процесс.

Метод нерефлексивного слушания — простой способ сохранения заинтересованности и внимания в процессе устного общения.

Нерефлексивное слушание является, по существу, простейшим приемом и состоит в умении внимательно молчать, не вмешиваясь в речь собеседника своими замечаниями. Такое восприятие можно назвать пассивным условно. Это активный процесс, требующий физического и психологического внимания. В зависимости от ситуации, в процессе нерефлексивного слушания могут быть выражены понимание, одобрение и поддержка. Подчас нерефлексивное слушание — наша единственная возможность, поскольку собеседник, особенно если он эмоционален, возбужден или испытывает трудности в формулировании своих мыслей, хочет, чтобы его услышали, и не интересуется нашими замечаниями.

Слушателю во время разговора необходимо решать три основные задачи:

понимать сообщение;
побуждать продолжение разговора;
запоминать сказанное.

1. Понимание текста

Слушание — активный процесс, оно предполагает желание услышать, внимание к собеседнику. Часто ли мы действительно слушаем, когда речь собеседника нам неинтересна или когда мы чувствуем себя усталыми? Конечно нет. Чаще всего мы почти ничего не слышим из того, что нам говорилось, поскольку на самом деле мы не слушали, и в основном потому, что не хотели.

Мадэлин Беркли-Ален в своей работе 'Забытое искусство слушать' предложила разделить процесс 'слушания' на три уровня, которые влияют на эффективность восприятия услышанного. Между этими уровнями нет четких границ — они представляют собой усредненные типы поведения людей и могут сменять друг друга в зависимости от ситуации. По мере перехода с третьего уровня на первый возрастает наш потенциал понимания и увеличивается эффективность общения.

Уровень 1. Слушание-сопереживание. На этом уровне слушающий воздерживается от суждений по поводу говорящего, стремясь максимально и без искажений понять его. Этот уровень характеризуется следующими признаками:

ощущение присутствия в данном месте и в данное время;
уважение к говорящему и ощущение контакта с ним;
сосредоточенность; концентрация на манере общения говорящего, включая язык тела;
сопереживание чувствам и мыслям говорящего;
игнорирование своих собственных мыслей и чувств — внимание направлено исключительно на процесс 'слушания'.
Такое слушание требует демонстрации слушателем вербального и невербального подтверждения того, что он действительно слушает.

Главное внимание уделяется при этом искренности данного процесса, 'слушанию сердцем', которое 'открывает двери' пониманию, выражению заботы и сочувствия.

Уровень 2. Мы слышим слова, но на самом деле не слушаем. На этом уровне слушатель 'скользит по поверхности' общения, не понимая всей глубины сказанного. Он формально пытается понять содержание того, что говорит собеседник, но не предпринимает попыток понять его намерения и мотивы. На этом уровне слушатель воспринимает сообщение, опираясь только на логику, но игнорирует чувства, оставаясь, таким образом, эмоционально отчужденным от акта общения. Такое 'слушание' может привести к опасному недопониманию, поскольку слушатель недостаточно сконцентрирован на том, что говорится.

Уровень 3. Слушание с временным отключением. Слушающий при этом и слушает, и не слушает, он отдает себе некоторый отчет в происходящем, но в основном сосредоточен на себе. Иногда при этом он следит за темой обсуждения краем уха, ловя лишь момент, чтобы вступить в нее самому. Слушание на этом уровне — пассивный процесс без реакции на высказанное. Часто слушающий человек теряет нить, задумавшись о чем-то постороннем или заранее готовя возражения или советы, а также придумывая, что сказать самому. Такой слушатель отличается 'пустым' взглядом и более заинтересован в процессе говорения, чем слушания.

При том, что большинство из нас зависимости от обстоятельств в разное время в течение дня слушают на различных уровнях, М. Беркли-Ален считает, что задачей человека, стремящегося быть эффективным коммуникатором, должна стать выработка в себе умения слушать на уровне 1 в любых ситуациях.

Однако слушать эффективно оказывается совсем не так просто, как может показаться на первый взгляд. Слушание становится возможным вследствие различия между скоростью устной речи и скоростью умственной деятельности слушающего. Обычно люди говорят со скоростью 125 слов в минуту, хотя мы можем воспринимать речь, произносимую со скоростью в три-четыре раза выше обычной, то есть до 400 слов в минуту. Если речь говорящего достаточно медленная, у нас остается время на ее декодирование и понимание. Однако разница между скоростью речи и умственной деятельности может стать причиной невнимания, особенно в случаях, когда говорят медленно или неинтересно. Если человек говорит слишком медленно (100-200 слов в минуту), нам свойственно отвлекаться, поскольку внимание подвержено естественным ритмам колебания концентрации.

В результате мы начинаем додумывать смысл еще не произнесенных фраз, обгоняя речь говорящего — 'читаем мысли', приписывая ему то, о чем он не говорил. Естественно, это приводит к искажению понимания. Ослабление концентрации внимания часто приводит к тому, что слушатель непроизвольно начинает думать на посторонние темы, вызванные ассоциациями с рассказом говорящего.

Важнейшая задача, без решения которой невозможно понимание принимаемого сообщения, — это управление вниманием. Устойчивое внимание при общении помогает устранить все, что может отвлекать от процесса слушания. Необходимость быть внимательным настолько очевидна, что призыв быть внимательным может вызвать удивление. Однако именно это — самое трудное в процессе слушания, именно поэтому так много людей слушают плохо. Необходимость внимания к устному сообщению особенно возрастает в случаях, когда визуальный контакт затруднен или отсутствует, как, например, при телефонном разговоре. Направленное внимание повышает нашу способность воспринимать речь уже тем, что вызывает в мозгу 'волны ожидания', которые стимулируют готовность услышать, что скажет собеседник.

Другая важная техника нерефлексивного слушания состоит в том, чтобы выдерживать паузу после реплик собеседника.

Одна из наиболее часто встречающихся ошибок слушателя состоит в том, что он, испытывая неловкость во время возникающих пауз, пытается их заполнить, задавая вопросы. Отвечая на эти вопросы, рассказчик уходит от основной темы своего рассказа и говорит не о том, о чем ему важно было рассказать, а о том, о чем спросил слушатель.

Практика показывает, что если мы не перебиваем рассказ человека, стремясь заполнить тяготящие нас паузы своими репликами и комментариями, то он, желая быть правильно понятым, будет развивать тему своего рассказа, дополняя его подробностями.

2. Поощрение рассказчика

Вторая задача, решаемая слушателем, это поощрение рассказчика продолжить разговор. Если говорящий понимает, что партнер его внимательно слушает, интересуется его рассказом, он, как правило, укрепляется в своем желании рассказывать и делает это более охотно.

Если человек получает вознаграждение, которое для него привлекательно, то у него проявляется тенденция повторять то поведение, которое предшествовало стимулу. Если человек достигает того, к чему он стремился, появляется тенденция и впредь использовать метод, который привел его к успеху. В свою очередь, об успехе в решении коммуникационной задачи он судит по реакции партнера в общении. Следовательно, выступая в качестве собеседника, мы своими реакциями можем поощрять или не поощрять нашего партнера к какому-либо поведению.

Например, наш собеседник желает нас разозлить. Если мы демонстрируем ему, что утрачиваем душевное равновесие, то это будет поощрять его к продолжению избранной линии поведения. Если же собеседник желает быть услышанным, то поощрять его рассказ будет заинтересованное выслушивание.

О степени заинтересованности слушателя мы судим по его поведению: слушающий человек выглядит иначе, чем неслушающий. Для простоты можно выделить следующие элементы поведения, по которым рассказчик делает вывод о степени внимательности слушателя:

взгляд;
мимика;
поза, телодвижения и жестикуляция;
расстояние между собеседниками и его изменение.

Взгляд. Область лица, расположенная рядом с нашими глазами, направление взгляда и движения глаз передают собеседнику огромное количество информации о нашем состоянии. Взгляд может быть добрым, злым, недоверчивым, открытым, веселым, грустным и т. д. Для того чтобы укрепить нашего партнера в желании говорить, мы можем поощрять его взглядом. Очень важным знаком, свидетельствующим о нашей готовности вести разговор, является контакт глаз с глазами собеседника. Устойчивый визуальный контакт с говорящим не только показывает заинтересованность, но и вдохновляет собеседника продолжать речь, что, в свою очередь, помогает слушать его еще внимательнее. Конечно, здесь нельзя переусердствовать: постоянно следящий взгляд может быть истолкован как враждебность, особенно в напряженных ситуациях. Идеальным является взаимное стремление к контакту, который был бы естественным и приятным для обеих сторон и соответствовал обстановке и обсуждаемому вопросу.

Мимика. Мы можем передавать партнеру позитивное отношение с помощью выражения лица и, прежде всего, с помощью улыбки. Улыбаясь, мы говорим собеседнику о том, что контакт с ним нам приятен. Однако, улыбаясь, необходимо помнить о следующем. Во-первых, улыбка улыбке рознь. Бывают улыбки добродушные, скромные, благожелательные, но бывают и ехидные, иронические, отталкивающие собеседника. Во-вторых, улыбка может быть абсолютно неуместной, если собеседник рассказывает о событиях, которые его огорчили: он может решить, что нас веселит его горе.

Позы и жесты. Важную роль в установлении контакта играет язык поз и жестов. Поза может выражать желание или нежелание слушать или общаться. Когда мы немного наклонились вперед к собеседнику и одобрительно смотрим на него, мы тем самым передаем ему: 'Я весь — внимание'. Если же мы небрежно разваливаемся в кресле, то показываем, что не заинтересованы в общении. Позы могут говорить об отношении к собеседнику или к теме разговора.

Не следует думать, что задача построения психологического контакта автоматически решится, если выработать у себя привычку сидеть в стандартно-открытой позе. Говорящему скорее будет понятен и близок тот собеседник, который адекватно реагирует с помощью поз и жестов на его рассказ и текущее состояние. Стандартная поза в глазах рассказчика далеко не всегда будет выглядеть адекватной, поскольку он может рассчитывать на понимание и соответствующую ему эмоциональную реакцию со стороны слушателя, а получает в ответ лишь нейтрально-доброжелательное отношение.

Расстояние и положение относительно друг друга. Дистанция, на которой происходит коммуникация, может облегчать или затруднять общение. Очевидно, что, если расстояние до говорящего слишком велико, нам может быть плохо его слышно. Однако есть и другие причины уделять внимание расстоянию до партнера во время разговора. Многочисленные психологические исследования коммуникаций показали, что расстояние между партнерами само по себе является невербальным коммуникационным средством. В психологическом пространстве человека можно выделить четыре зоны: интимную, личную, социальную и публичную.

Минимальные поощряющие реплики. Следующий прием поощрения рассказчика в процессе нерефлексивного слушания состоит в том, что слушающий время от времени реагирует на рассказ партнера междометиями или нейтральными, по существу малозначащими фразами: 'Да!', 'Это как так?', 'Ну и ну!', 'Понимаю вас...', 'Продолжайте, пожалуйста, я вас слушаю...'. Эти реплики представляют собой простейшие словесные реакции, которые позволяют содержательно продолжить беседу. Такие ответы являются приглашением высказываться свободно и непринужденно. Они помогают выразить одобрение, интерес и понимание. Это не просто реплики, которые делаются тогда, когда нечего сказать, это знаки, говорящие о том, что мы внимательно слушаем и приглашаем партнера продолжать разговор. Поскольку нашему партнеру легче рассказывать о себе заинтересованному собеседнику, то, демонстрируя свое внимание с помощью реплик, мы способствуем увеличению его желания и готовности говорить.

Дьявол начинается с пены на губах ангела, вступившего в бой за святое правое дело.

Но вечен дух ненависти в борьбе за правое дело".

Но вечен дух ненависти в борьбе за правое дело.