— Надо создать независимую оценку качества на всех этапах образования, — раскрыл карты министр образования и науки Андрей Фурсенко. — Стоит подумать о введении ЕГЭ для бакалавров. Мы считаем, что это абсолютно необходимая вещь. Те, кто переходит после бакалавриата на следующий уровень образования, и сами заинтересованы в объективной оценке.

Андрей Фурсенко признался, что в министерстве этот вопрос обсуждается давно. Тем более, что кое-где, например в СпбГУ и в Высшей школе экономики, уже привлекают для аттестации бакалавров профессионалов, так скажем, со стороны.

— Это надо бы сделать в рамках страны, — уверен министр. — Безусловно, тема эта будет долго и тщательно обсуждаться, противников у нее, как и у школьного ЕГЭ, достаточно. Но если у нас появится жесткая внешняя оценка, мы увидим, что ряд вузов бакалавров готовить просто не могут. Волей-не волей они будут себя «подтягивать» и повышать качество образования. Это, конечно, будет не аналог школьного ЕГЭ. Хорошо бы это были серьезные письменные экзамены, проверять которые должны эксперты, не имеющие отношения к вузу. Думаю, в течение ближайших 2-3 лет в экспериментальном режиме мы к таким экзаменам придем.

Для тех, кто после бакалавриата планирует идти работать, Андрей Фурсенко считает возможным ввести так называемый «экзамен на профессию» — как допуск к профессиональной деятельности.

Министр рассказал, какие еще перемены ждут ЕГЭ: в планах — «развернуть» его во времени: учитывать достижения ребенка на протяжении всей учебы. Обсуждается перенос экзамена по русскому языку в девятый класс, с возможностью последующей пересдачи, а по географии — в десятый, когда заканчивается изучение курса.

В целом же итоги образовательной сферы такие: расходы федерального бюджета на образование увеличились в 4,5 раза за последние 8 лет, в 69 регионах зарплата педагогов достигла средней по экономике региона. Кстати, Сергей Иванов попросил Андрея Фурсенко проводить постоянный мониторинг того, как растет учительский доход в других субъектах РФ.