«В какие бы регионы я ни приезжал, какие бы письма ни получал, везде – одно и то же, – рассказывает известный православный миссионер. – Очень трудно доходит до наших чиновников то, что школа не должна ничего выбирать. Сплошь и рядом подходят ко мне в командировках сияющие учительницы: «Отец Андрей, а наша школа избрала Основы православной культуры!» А школа не должна выбирать. Выбирать должны родители, и если весь класс в городской школе избрал какой-то один модуль (неважно, какой) – я считаю, что это – признак тревоги, признак административного давления. Это значит, что информация о сути этого проекта не была донесена до родителей, варианты не были им объяснены. Не было сказано, что нет в этом выборе никакого демократического централизма, что «большинство» не означает неизбежности для меньшинства. Министерство образования не дает ответ на вопрос «Во скольких школах выбраны несколько модулей? Например, целых три». Такую информацию напрочь никто не дает».

Волнует о. Андрея и качество (точнее, отсутствие такового) преподавания новой дисциплины. «Те курсы, которые были организованы в ходе апробации, – рассказывает он, – показали, что часы, которые на них выделены, и тематика, которая преподается, не соответствуют серьезности задания. На них ведь нужно давать и конкретные религиоведческие и культурологические знания, и методику преподавания. Пока крен смещен в сторону методики, но дается не методика конкретного курса, а какая-нибудь общая, модная американская методика, хорошо знакомая тьюторам. Так что, увы, пока все это – имитация: на курсах читаются на 90% привычные вещи. А для тьюторов часто все знание о преподавании ОПК сводится к одной моей лекции, из которой они выжали содержания на 10 минут, а реальному педагогу надо об этом рассказывать целый год».