На Украине около 10 млн человек рискуют столкнуться с различными психическими расстройствами, сообщил глава Европейского регионального бюро Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) Ханс Клюге, передает "Страна.ua".

"По нашим оценкам, почти 10 млн человек в Украине имеют риск психических расстройств, от легких до тяжелых", - сказал он на пресс-конференции в Киеве. Продолжающиеся боевые действия и приближение зимы могут обострить ситуацию, предупредил Клюге.

ВОЗ подчеркивала, что оказывает Украине помощь в этой области, предоставляя техническую экспертизу. Организация также поддержала разработку плана психологической поддержки населения Украины во время и по окончании боевых действий.

Советник генпрокурора Наталья Поклонская объяснила, что в херсонской школе рассказывала детям про честь, достоинство, любовь и правду через древние легенды, в контексте этого она написала на доске древние руны.

Поклонская отметила, что многих задела ее поездка в одну из школ Херсонской области, в частности то, что она написана на школьной доске руны.

"Очень жаль, что недостаток образования некоторые предпочитают компенсировать агрессией и нападками, которые не имеют под собой реальных оснований. Но понять этого они не в силах по причине, описанной выше. Крича про какие-то "опасные знаки", эти люди демонстрируют лишь собственную недалекость, но, объединяясь в группы, уже способны "задавить авторитетом и большинством", - написала Поклонская в Telegram-канале.

По словам Поклонской, "люди несведущие, по обыкновению, боятся тех, кто умнее них, или тех, кто хочет знать больше. "Это тоже старая известная стигма "кабы чего не вышло..." - пояснила она.

Возмущающиеся не поняли, о чем была речь с детьми и что было изображено на доске, были готовы воссоздать инквизицию, отметила Поклонская.

"Кто ж виноват, что дети Херсона оказались умнее многих "именитых дядек" из других регионов нашей страны. Начав разговор с первоклашками о банальных сказках (а сказки, сказы, легенды, мифы и былины имеют колоссальное значение для развития нашей цивилизации. Вряд ли с этим кто поспорит), они спросили меня про древние легенды и древние символы. К разговору подключились и старшеклассники. Им интересно, что такое руны и древняя славянская письменность, как общались между собой люди на Руси", - пояснила советник генпрокурора.

Также дети спросили про пятиконечную звезду на башнях Кремля, а также историю ее возникновения. Поклонская напомнила, что одно время красная звезда красовалась на всех пиджаках октябрят и пионеров в центре с Владимиром Лениным.

"И это тоже наша история. Она и правда очень разная. Но от того, как события трактуются в разные времена, ценность их не приуменьшается. Это память и наше прошлое, без которого, как известно, не может существовать и будущего", - указала она.

"В отличие от моих "инквизиторов", я знаю ответы на вопросы детей. Через древние легенды (как и древние знаки, которые не признаны экстремистскими) я рассказывала про честь, достоинство, любовь и правду, когда передавала историю проведения крымского референдума. Именно эти качества должны присутствовать у людей, по-настоящему любящих свою Родину", - сказала Поклонская.

Кроме того, дети, прошедшие много испытаний, тонко чувствуют и "понимают разницу между добром и злом, и уже (в отличие, как оказалось, от многих взрослых) могут отличить одно от другого".

Напомним, накануне Поклонская провела открытый урок в херсонской школе, где на доске написала руны "день", "бог", "нужда", "лед" и "озеро".

"Русская гуманитарная миссия" открыла в школе села Кызыл-Суу Иссык-Кульской области Киргизии класс русского языка. Об этом сообщает "Россотрудничество" в КР.

В школе имени Садырбека Абдракманова, в которой обучаются около 1,5 тысячи учеников, оборудован специальный класс, закуплено новейшее оборудование и современная мебель.

Кабинет включает в себя 36 посадочных мест. В нем созданы комфортные условия для изучения русского языка и повышения качества образования в целом.

По словам директора учебного заведения Сапаркул Жетимишбаевой, данное образовательное учреждение считается лучшим в районе. И многие дети хотят учиться именно в русских классах.

Это 30-й кабинет русского языка и литературы в зарубежной школе, оборудованный "Русской гуманитарной миссией".

Россиянам не стоит бояться оспы обезьян. Об этом заявила глава Роспотребнадзора Анна Попова. По ее словам, за весь период времени, в стране было выявлено три случая заражения данным вирусом.

"Для России в целом это [заболевание] не представляет никакой опасности. Учитывая особенности распространения оспы, я абсолютно уверена, что России с традиционными ценностями это заболевание не страшно", - заявила Попова. Ее слова передает telegram-канал Shot.

Ранее сообщалось, что Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) объявила эпидемию оспы обезьян чрезвычайной ситуацией, передаетVse42.ru. По словам представителей Роспотребнадзора, в России отсутствует угроза ее распространения, и в стране имеются все необходимые ресурсы для диагностики данного вируса.

Вирус оспы обезьян был впервые идентифицирован в 1958 году. Это заболевание в основном распространено в Африке, но в мае 2022 года произошла вспышка и в других странах. В том же году в России также был зафиксирован первый случай инфекции этим вирусом. Распространяется, в том числе при половом акте. Наибольшему риску подвергаются лица, имеющие несколько сексуальных партнеров или вступающие в связь с новыми.

Бывший американский лидер и кандидат в президенты США от Республиканской партии Дональд Трамп считает, что его соперница по предвыборной гонке от демократов Камала Харрис избегает общения со СМИ, потому что не может удержаться от смеха даже во время разговоров на серьезные темы.

"Вы слышали ее смех? Это смех сумасшедшего. <...> Кто смеется так во время интервью? [Журналисты] задают вопросы о разных вещах, это не комедийное шоу, а она разражается смехом. Думаю, ее смех - это одна из причин, по которым она отказывается от интервью", - сказал он, выступая перед сторонниками в штате Пенсильвания.

Трамп и его напарник по предвыборной гонке, кандидат в вице-президенты США Джеймс Дэвид Вэнс неоднократно критиковали Харрис за нежелание общаться с журналистами и устраивать пресс-конференции. По их мнению, таким образом Харрис пытается скрыть свою некомпетентность.

Телеканал Fox News подсчитал, что Харрис почти в шесть раз реже отвечала на вопросы журналистов по сравнению с Трампом с момента выдвижения губернатора штата Миннесота Тима Уолца в кандидаты на пост вице-президента страны от Демократической партии 6 августа. По данным Fox News, Харрис ответила лишь на 14 вопросов СМИ, тогда как Трамп - на 81. Кроме того, с 6 августа Трамп принял участие уже в двух пресс-конференциях и двух интервью, тогда как Харрис сделала лишь пару пресс-подходов и не дала ни одного интервью журналистам.

Президентские выборы в США пройдут 5 ноября. Предполагалось, что Демократическую партию на них будет представлять действующий президент Джо Байден, однако после своего провального выступления на июньских теледебатах с Трампом он принял решение выйти из гонки. 7 августа Харрис объявила, что официально стала кандидатом в президенты от демократов. Ранее кандидатом от республиканцев был утвержден Трамп.

* Нервный смех  - это реакция, при которой человек начинает смеяться в неподходящих или стрессовых ситуациях. Хотя смех в целом является естественной эмоциональной реакцией, нервный смех может возникать в ответ на тревогу, страх или неудобство.

Ученые и психологи подчеркивают роль нервного смеха в борьбе со стрессом и эмоциональным дискомфортом, а также его роль в регуляции эмоционального состояния человека.

Лев Выготский, выдающийся русский психолог, говорил:

"Нервный смех является одним из способов, которыми человек выражает свои внутренние конфликты и стресс. Он позволяет временно освободиться от накопленного напряжения и чувства неудобства."

Александр Лурия, советский психолог и нейропсихолог, отмечал: "Нервный смех может служить способом регуляции эмоционального состояния. Он помогает людям справляться с тревогой и стрессом, переключая внимание и создавая эмоциональное облегчение."

Элизабет Крайковская, российский психолог и психотерапевт, сказала: "Нервный смех - это своеобразный механизм саморегуляции, который помогает людям облегчить внутреннее напряжение и расслабиться в ситуациях стресса или дискомфорта."

Существует несколько возможных причин, по которым возникает нервный смех:

• Нервная напряженность. Когда мы находимся в ситуации, которая вызывает тревогу или стресс, наш организм может реагировать смехом в попытке снизить напряжение и расслабиться.
• Социальное напряжение. Встречаясь с незнакомыми людьми или находясь в социальных ситуациях, которые вызывают дискомфорт, некоторые люди могут использовать нервный смех как способ справиться с этим напряжением и попытаться разрядить напряженную атмосферу.
• Подавление эмоций. Нервный смех также может быть способом подавления других более неприятных эмоций, таких как грусть, страх или гнев. Человек может смеяться, чтобы скрыть или замаскировать свои истинные эмоции.

Как справиться с нервным смехом?

• Осознание своих эмоций. Важно научиться распознавать и понимать свои эмоции. Замечая, когда и почему возникает нервный смех, вы можете начать исследовать свои внутренние переживания и осознать, какие эмоции скрываются за ним.
• Управление стрессом. Разработка стратегий управления стрессом может помочь снизить вероятность возникновения нервного смеха. Это может включать в себя регулярные занятия релаксацией, такие как глубокое дыхание, медитация, йогу или прогулки на свежем воздухе. Постепенно внедряя эти практики в свою повседневную жизнь, вы можете улучшить свою способность справляться со стрессом и, таким образом, уменьшить проявление нервного смеха.
• Работа с эмоциями. Важно научиться выражать и управлять своими эмоциями более конструктивным способом. Этого можно достичь при общении с доверенными людьми, такими как близкие друзья или психолог, который поможет вам исследовать и осознать свои эмоции.
• Позитивное мышление. Негативные мысли и установки могут способствовать нервному смеху. Практика позитивного мышления, такая как замена негативных мыслей на позитивные утверждения, может помочь изменить вашу реакцию на стрессовые ситуации.

Понимание причин возникновения нервного смеха и разработка стратегий, чтобы справиться с ним, могут помочь улучшить эмоциональное благополучие и повысить способность справляться эмоциональным дискомфортом. Но каждый человек уникален, и то, что может работать для одного, может не сработать для другого. Поэтому экспериментируйте с различными стратегиями и найдите то, что лучше всего подходит именно вам. В случае, если нервный смех вызывает значительное неудобство и мешает повседневной жизни, рекомендуется обратиться за профессиональной поддержкой к психотерапевту. С уважением, Ваш психотерапевт, коуч, специалист по межличностным отношениям, Наталья Ахмедова

Опубликовано 29 мая 2023, 4978 просмотров

 

 

Что такое неустойчивость в психологии?

Эмоциональная лабильность, или неустойчивость, - это чрезмерная подвижность настроения, когда эмоции слишком быстро появляются и сменяются на другие. Человек легко переходит от радости к грусти, от слёз к смеху и т. д. Эмоциональная неустойчивость - это одна из характеристик людей с истероидным расстройством личности.

probolezny.ru

Что такое неустойчивая психика?

Эмоционально неустойчивое (лабильное) расстройство личности - это повышенная возбудимость, импульсивность, низкая способность к самоконтролю и эмоциональная неуравновешенность. Как и другие личностные расстройства, это скорее патология характера ("тяжелый характер"), а не болезнь. Помочь при расстройстве может опытный врач-психотерапевт.

cmzmedical.ru

От чего зависит психологическая устойчивость?

Психологическая и эмоциональная устойчивость зависит от типа нервной системы (которая врожденная), от жизненного опыта человека, от навыков, уровня профессиональной подготовки, умения вести себя в обществе, вида деятельности и т.д. То есть, можно подытожить, что один (пожалуй, решающий) фактор - врожденный. Это вид нервной деятельности. Но все остальное зависит от нас самих.

rpb.med.cap.ru

Министерство образования Армении уберет из учебников "Армянской истории" для 8-го класса слова о якобы "аннексии" Восточной Армении Россией в 1828 году. Об этом сообщает армянская пресса.

Российский МИД все же "достучался" до Еревана, выразив надежду, что власти Армении не допустят передачи в школы республики учебника, в котором присоединение Армении к Российской империи подавалось как "захват" с дальнейшей "оккупацией". В ответ Минобразования республики пообещало уже в ближайшее время изменить в учебнике "История Армении" соответствующий раздел о Туркманчайском мирном договоре 1828 года.

- говорится в сообщении Министерства.

Также в Ереване отметили, что данный проблемный учебник должен был в любом случае пройти повторную экспертизу, поскольку не соответствует требованиям к учебникам. Интересно, а если бы российский МИД не обратил внимания на этот раздел, то армянских детей учили тому, что Россия с 19 века якобы "оккупирует" Армению. Что вполне укладывается в политику, проводимую Пашиняном и его западными "друзьями".

Туркманчайский мирный договор между Российской империей и Персией (Ираном), завершивший русско-персидскую войну 1826-1828 годов, был подписан 10 (22 по новому стилю) февраля 1828 года. Договор устанавливал новую границу между Россией и Персией по реке Араз. 21 марта 1828 года Высочайшим Указом императора Николая I была учреждена Армянская область. Армения вошла в состав Российской империи.

Всемирная организация здравоохранения объявила наивысший уровень опасности из-за угрозы распространения нового штамма оспы обезьян, передаёт швейцарский телеканал SRF. В Африке режим чрезвычайной ситуации был введён ещё раньше: управление здравоохранения по континенту сообщает о более чем 14 тыс. случаев заболевания и более 500 смертельных исходах.

Всемирная организация здравоохранения объявила наивысший уровень опасности в связи с появлением в Африке нового варианта вирусного заболевания Mpox, также известного как обезьянья оспа, сообщает швейцарский телеканал SRF.

ВОЗ признаёт риск того, что после 2022 года оспа обезьян может снова распространиться по всему миру и стать угрозой для здоровья людей в нескольких странах. Как заявил в Женеве глава ВОЗ Тедрос Адханом Гебрейесус, организация последовала рекомендации независимых экспертов по Mpox, собравшихся в так называемом Комитете по чрезвычайным ситуациям.

Опасения ВОЗ связаны, в частности, с новым вариантом вируса, который был обнаружен на востоке Демократической Республики Конго в конце 2023 года. Он может быть более заразным, чем предыдущие варианты, и вызывать более тяжёлое течение болезни. Подробные исследования по этому вопросу ещё не завершены. В последние недели этот вариант оспы обезьян также был впервые обнаружен в Уганде, Руанде, Бурунди и Кении.

Этот вирус является родственником классического вируса оспы (вируса ветряной оспы). Он вызывает в основном кожную сыпь, а также лихорадку и может быть смертельным, особенно для детей. Африканское управление здравоохранения уже сообщило о более чем 14 тыс. предполагаемых случаях заболевания и более 500 смертельных исходах из Демократической Республики Конго и соседних стран в этом году. В Африке уже объявлена чрезвычайная ситуация. Это позволит мобилизовать больше средств для помощи странам в сдерживании заболевания.

ВОЗ уже объявляла чрезвычайную ситуацию из-за обезьяньей оспы в июле 2022 года. Тогда случаи заболевания были зафиксированы более чем в 60 странах, в том числе в Германии.

"Мы впервые всесторонне изучили частоту появления и типичные размеры легочных узлов среди большого числа некурящих жителей Северной Европы. Проведенный нами анализ указывает на то, что подобные структуры присутствуют у примерно 11,1% людей, причем частота их развития повышается с возрастом. Это неожиданно высокое значение, сопоставимое с тем, как часто узлы встречаются в легких курильщиков", - заявила профессор Гронингенского университета (Нидерланды) Розмарин Влигентхарт, чьи слова приводит пресс-служба RSNA.

Ученые пришли к такому выводу при анализе данных, которые были собраны в рамках проекта LifeLines. Эта инициатива была нацелена на изучение биомаркеров, связанных с развитием нескольких хронических заболеваний, в том числе коронарной болезни сердца, рака легких, хронической обструкционной болезни легких среди десяти тысяч людей возрастом старше 45 лет, которые или никогда не курили или же бросили эту вредную привычку.

Участники проекта регулярно проходили компьютерную томографию легких, что позволило ученым оценить как часто в их органах дыхания возникали плотные узлы, потенциально способные превратиться в злокачественное новообразование. В общей сложности, исследователи обнаружили хотя бы один узел в легких 42% добровольцев, причем они значительно чаще встречались у мужчин (47,5%), чем у женщин (37,7%).

Последующий анализ размеров и свойств этих плотных областей в легких показал, что крупные узлы, диаметр которых составлял как минимум 6-8 миллиметров, присутствовали в легких 11,1% участников наблюдений, причем частота их формирования была значительно выше среди пожилых добровольцев и мужчин, у последних также чаще выявляли наличие сразу нескольких легочных узлов, что говорит об их более высокой уязвимости для их появления.

При этом исследователи подчеркивают, что за все время наблюдений за здоровьем участников LifeLine лишь у 0,3% добровольцев был впоследствии выявлен рак легких. Это говорит о том, что почти все крупные узлы в их органах дыхания носили доброкачественную природу. Последующее изучение этих снимков и данных, как надеются профессор Влигентхарт и ее коллеги, поможет разработать подходы, позволяющие отличать доброкачественные и злокачественные узлы у некурящих людей и подавлять рак легких на первых стадиях развития.

Министерство образования Турции запретило действующим в стране французским школам принимать турецких учеников, пока не определён правовой статус этих заведений, пишет Le Figaro. В ведомстве намерены контролировать программу и учебные материалы по турецким предметам, которые обязаны вести назначенные им преподаватели.

Власти Турции запретили приём новых турецких учеников в начальные классы действующих в стране французских школ Шарля де Голля в Стамбуле и Пьера Лоти в Анкаре, сообщает Le Figaro со ссылкой на заявление Министерства образования. Запрет вступает в силу немедленно "до заключения международного соглашения, определяющего правовой статус" этих заведений.

Раненный в Курской области военный корреспондент ВГТРК Евгений Поддубный будет переведен на лечение в одно из медицинских учреждений Москвы, сообщил Telegram-канал ВГТРК "Вести".

Отмечается, что в курской больнице журналисту провели все необходимые исследования и назначили курс лечения.

7 августа появились сообщения о гибели Евгения Поддубного в результате попадания в его автомобиль дрона ВСУ. Позже эту информацию опровергли. Журналист оказался жив, он был госпитализирован в тяжелом состоянии. Сопровождавшая военкора съемочная группа не пострадала.

Военный корреспондент Александр Коц рассказывал, что навещал Поддубного в больнице. По его словам, журналист шутит и беспокоится о своей группе.

Российское постоянное представительство при ООН потребовало от организации осудить атаку украинских боевиков на Поддубного.

В России за пять лет выросла доля взрослых людей с лишним весом - избыточные килограммы, соответствующие стадиям предожирения и ожирения, имели в 2023 году 62,5% жителей страны в возрасте от 19 лет (против 61,7% в предыдущем таком исследовании). Об этом свидетельствуют результаты выборочного наблюдения рациона питания населения, опубликованные Росстатом.

Выборочное наблюдение рациона питания проводится раз в пять лет, предыдущий такой опрос проводился в 2018 году. В каждый опрос попадают разные населенные пункты и домохозяйства, общий охват составляет 45 тыс. домохозяйств. Исследование является представительным в целом по России.

Избыточной массой тела страдают около 44% взрослого населения России, ожирение наблюдается у 9% детей. Об этом говорится в докладе "Российский эпидемиологический мониторинг питания взрослого населения" Федерального исследовательского центра (ФИЦ) питания и биотехнологии, документ есть в распоряжении ТАСС.

"Доля взрослых (19 лет и старше) с избыточной массой тела составляет 43,9% и ожирением - 18,6% (мужчины - 52,4% и 16%, женщины - 37,1 и 20,7% соответственно). 18,8 % детей (0 - 18 лет) имеют избыточную массу тела, а 9,2% - ожирение", - следует из данных доклада.

Руководитель ФИЦ питания и биотехнологии, академик РАН, главный внештатный специалист-диетолог Минздрава России Виктор Тутельян сообщил ТАСС, что необходимо повышать осведомленность населения о здоровом питании, поскольку пищевая промышленность как правило производит продукты с повышенным содержанием соли и жиров для усиления вкусовых качеств.

"Вместе с тем, результаты систематических эпидемиологических исследований состояния питания населения показывают, что глобальные вызовы, характеризующиеся дефицитом микронутриентов, ростом распространенности избыточной массы тела, ожирения и других факторов риска неинфекционных заболеваний, являются для России, как и для большинства развитых стран, крайне актуальными", - сказано в докладе.

Тутельян пояснил, что ФИЦ питания и биотехнологии обладает инструментами по профилактике пищевого дисбаланса. "Мы создали образовательный кластер, стараемся реализовывать образовательные программы для разных категорий, для разных слоев населения", - добавил Тутельян.

Ранее вице-премьер РФ Татьяна Голикова на расширенном заседании по итогам деятельности Роспотребнадзора за 2023 год сообщала, что первичная заболеваемость ожирением снизилась более чем на 16% по сравнению с 2019 годом.

По заявлению министра просвещения РФ Сергея Кравцова, в школы сегодня приходят работать 75% выпускников педагогических вузов. Педагогические специальности занимают второе место по популярности у абитуриентов. А статистика Росстата свидетельствует, что более половины всех российских учителей - люди в возрасте от 40 до 59 лет. Доля школьных учителей до 35 лет на протяжении последних лет остается почти неизменной - около 23%. Почему в таком случае школьные коллективы так медленно пополняются молодыми педагогами?

Проблему с молодыми педагогическими кадрами можно и переформулировать: почему, придя в школу, молодые педагоги быстро уходят из нее? Дело дошло до того, что сейчас уже студентов четвертых курсов педагогических вузов приглашают работать в учебные учреждения. А дефицит учителей все равно есть. Вузов не хватает? Сами молодые не хотят работать?

Эксперты среди многих причин нежелания молодых оставаться в школе выделяют несколько главных. Причем некоторые из них звучат уже банально. Первая причина - молодой учитель, столкнувшись со школой, понимает, что неправильно выбрал свой профессиональный путь. Все оказалось не таким, как виделось. И вторая причина - стимулы, вернее их отсутствие.

Исследование Института развития образования Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики" об учителях включает выборку из ответов 8,5 тыс. педагогов и 9,4 тыс. родителей. Авторы исследования обозначили пять ключевых исследовательских вопросов: кто работает в школах; как, насколько они удовлетворены; как могут повысить профессиональное мастерство и как оплачивается их труд.

Некоторые из этих выводов. Более молодые кадры работают по таким предметам, как иностранные языки и физкультура, и очень заметен перекос в сторону возрастных кадров среди педагогов начальных классов. А характеристика самочувствия учителей такова: они неплохо оценивают изменения, связанные непосредственно с их работой в своей школе, но не удовлетворены тем, что касается их жизни за рамками класса и школы. Это признак того, отмечают исследователи НИУ ВШЭ, что работа не дает учителям заниматься собой, семьей, обеспечивать себя материально, отдыхать, учиться новому. А еще педагогов беспокоит ухудшение отношения к их профессии в обществе. И это чувство есть "вообще", а не в связи с отношением конкретных учеников и их родителей. В общем, что-то не так с профессией...

Главной проблемой молодых учителей эксперт "НГ", доктор педагогических наук Игорь Лельчицкий, ученый, занимающийся много лет исследованиями в области подготовки педагогических кадров, считает непонимание ими того факта, что "педагог больше не просто транслятор знаний". Мир, в котором почти любую информацию можно найти в Сети, не нуждается больше в том, кто только передает информацию, отмечает Лельчицкий.

Учитель сегодня - это "человек, который ведет ребенка", часто и несколько даже пафосно говорят чиновники Минпросвещения. Он - тот, "кто не просто учит конкретному навыку вроде решения математической задачи, а объясняет, зачем ребенку это вообще нужно". Впрочем, и раньше хороший преподаватель - это был человек, который объясняет, направляет, мотивирует. Но все-таки роль учителя как хранителя знаний ранее считалась основной.

Собственно, мы приходим опять к тому, что было столетие назад, считает Игорь Лельчицкий. В 20-х годах прошлого века основной задачей переходного периода декларировалось создание новой школы. И достижение этой цели, как подчеркивал педагог и психолог Моисей Матвеевич Рубинштейн, заключается в появлении нового учителя. По убеждению мыслителя прошлого века, миссия учителя должна была быть "намного шире функций, определяемых профессией. Поэтому так многообразны его задачи: учить, воспитывать, быть жизненным организатором, проводником культуры, наставником".

Как быстро этот новый учитель сегодня придет в школу? Российский ученый, педагог, доктор физико-математических наук Геннадий Бордовский однажды заметил: "Мы готовим учителей сегодня для работы завтра по учебникам, написанным вчера". Как считают эксперты, эта фраза еще актуальней сегодня. Учебники, по которым готовят учителей, говорят эксперты, тяготеют к "знаниевой" парадигме, где учитель выступает транслятором знаний. Так что новые учебники еще пишутся. Вернее, их пишет каждый день сама жизнь, потому что тот опыт, который мы переживаем в связи с появлением интернета, человечество еще не переживало.

А что же с учителями, которые не нашли себя в школе? Чем успокоить тех, кто пока шаблонно по указке родителей и других советчиков выбрал педагогический вуз? Один ректор педагогического университета, попросивший не называть его имени, привел примеры, когда выпускники вуза уходили не в школьную педагогику и тем не менее реализовывали свои амбиции не менее эффективно. Сегодня как раз складывается большая новая сфера трудоустройства, говорит он, большое поле в интернет-пространстве, где люди обмениваются своими знаниями. Например, многие занимаются онлайн-просвещением. Кроме того, очень часто крупные компании в кадровики берут людей с педагогическим образованием.

Так что выпускнику педвуза волноваться не стоит - работа для него была, есть и будет.

Директор Института педагогики и психологии Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского Ирина Тарханова рассказала на конференции в Российской академии образования (РАО) о результатах исследования учебной активности первокурсников. Как оказалось, у студентов фактически утрачен навык слушать и слышать преподавателя, который обращается к аудитории.

Как рассказала профессор, у студентов как будто срабатывает фильтр восприятия: если педагог говорит что-либо всем сразу, то это воспринимается студентами как нечто, не касающееся самого студента лично. В результате фронтальная работа со студенческой аудиторией становится попросту неэффективной. Как считает профессор Тарханова, выход в данном случае один - персонализация образования. Но когда на одного преподавателя в группе приходится 10, 20, 30, 40 студентов, реализовать это эффективно можно только с помощью цифровых технологий.

Современные студенты действительно не умеют слушать преподавателей и вести конспекты, в этом признаются многие преподаватели-лекторы. По словам ректора Российского нового университета (РосНОУ) Владимира Зернова, это происходит из-за низкого уровня школьной подготовки. Школьника не научили слушать еще в школе. А тем более - конспектировать услышанное. Поэтому чаще всего студенты не способны правильно усваивать материал лекций, дающихся в традиционной лекционной форме.

Некоторые эксперты из МГУ имени Ломоносова считают, что утраченный навык слушания больших текстов и конспектирования услышанного отрицательно сказывается на умении студентов систематизировать и усваивать информацию. По их мнению, спасти обучение в вузах может отказ от цифровизации и возврат к традиционным методам преподавания.

Получается, школа становится "цифровой", а вузовские преподаватели, похоже, оценив результаты ее трудов, хватаются за голову и предлагают вернуться к "устаревшим" лекциям. А вот что пишут преподаватели в соцсетях о своих практических занятиях: "Студенты не хотят ни во что вникать, требуя, чтобы им все "разжевали и положили в рот", при этом требуют к себе повышенного внимания, чтобы с ними работали индивидуально".

Чтобы студент извлек из лекции как можно больше пользы, он должен делать подробные записи. Этому навыку необходимо научиться, и на его освоение уходит много времени. Лекции часто бывают длинными и монотонными, что затрудняет вовлечение в процесс даже самых ответственных студентов.

"Студенты не привыкли трудиться, их не научили" - стандартная сегодня жалоба вузовских преподавателей. Что, собственно, многим кажется неудивительным. В последние годы усиленно внедрялся в школьную жизнь тезис, что процесс обучения должен быть легким и ненасильственным.

Такого раньше не было, отмечают преподаватели. "Учение - это ежедневный многочасовой труд, - учили ранее их в педвузе. - Поэтому процесс обучения должен быть трудным, посильным и интересным, чтобы учащиеся чувствовали уверенность в своих силах, которая ведет к творческой активности".

Как бы там ни было, но корни "феномена первокурсника" большинство экспертов предлагают искать в устройстве современного школьного образования. Когда велись дискуссии об отмене домашних заданий ученикам школ, один из учителей в частном разговоре с сарказмом заметил: "Ну, правильно! Отменить! И что бы еще такого сделать, чтобы дети не занимались учебой! Главная идея домашнего задания сегодня - даже не в повторении и закреплении пройденного на уроке, а в преодолении желания не учиться!"

В принципе споры о трудностях жизни школьника с "домашкой" ведутся не только в РФ. Недавно были опубликованы данные из ведущих университетов США. Исследователи установили, что сложные домашние задания могут приносить больше вреда, чем пользы. Работа опубликована в British Journal of Sociology of Education. Там говорится, что ученые из Университета Южной Австралии и Университета Святого Франциска Ксавьера в Канаде провели опрос среди восьми канадских семей на тему домашнего задания и его влияния на отношения между взрослыми и детьми. И выяснили, что все семьи сталкивались с проблемами в решении задач по математике. В большинстве случаев это приводило к проблемам со сном и переутомлению. Также у детей падала самооценка, а их отношение к родителям ухудшалось из-за того, что взрослые не могли помочь.

А ученые из Ирландии выяснили, что наибольшую эффективность по математике демонстрируют ежедневные домашние задания, тогда как для естественных наук (биологии, химии и других) оптимальной частотой является 3-4 раза в неделю. Исследование опубликовано в журнале Learning and Instruction.

По данным ирландских ученых, домашние задания длительностью около 15 минут оказались наиболее полезными, в то время как более длительные занятия не приводили к лучшим результатам в тестировании. По их мнению, не продолжительность, а регулярность и содержательность домашних заданий играют ключевую роль в образовательном процессе.

Об этом 16 июля он сказал в интервью телеканалу BET.

"Если бы у меня проявилось какое-то заболевание, если бы врачи пришли и сказали, что у вас такая-то и такая-то проблема", - привел телеканал Fox News слова Байдена по поводу его возможного выхода из президентской гонки.

Он заявил, что допустил "серьезную ошибку" в ходе дебатов. Президент США отметил, что в его планах было быть "переходным кандидатом" и "передать это кому-то другому", однако он, по его словам, не мог предположить, что "всё станет настолько противоречивым".

Также Байден добавил, что "единственное, что приносит возраст, - это немного мудрости".

Президент США Джо Байден на закрытой встрече с губернаторами-демократами в Белом доме заявил, что прошел медицинское обследование после неудачного выступления на теледебатах с бывшим американским лидером Дональдом Трампом. Об этом сообщила в среду газета Politico со ссылкой на источники.

По их словам, Байден сообщил, что прошел медосмотр на прошлой неделе и чувствует себя хорошо. Источники отметили, что Байден, заявив, что его здоровье в порядке, постучал по дереву "для пущего эффекта".

Источник, знакомый с графиком главы государства, обратил внимание, что Байден, вероятнее всего, имел в виду краткий медосмотр, который он прошел из-за симптомов простуды. По его словам, этот осмотр не предусматривал никаких серьезных проверок.

Президентские выборы в США пройдут 5 ноября. Трамп уже набрал необходимое количество голосов делегатов для выдвижения кандидатом от республиканцев на пост главы государства. Байден, баллотирующийся на второй срок, заручился поддержкой достаточного числа делегатов от Демократической партии. Кандидатуры будут утверждены на партийных съездах позднее летом.