"Бесплатные группы посещают 20 малышей в возрасте от одного до семи лет. С детьми занимаются специалисты, прошедшие обучение у авторов методик. Например, развивающий курс под названием "Вместе с мамой" подразумевает развитие у детей моторики, логического мышления; чтения по слогам, знакомство с цифрами, различение цветов, формы предметов и многое другое. Наша работа строится на индивидуальном подходе. Мы стараемся к каждому подобрать свой "ключик", дать чувство поддержки и понимания", - прокомментировала активист ОНФ Марина Лапшина. Она отметила, что в результате подобных занятий у детей речь становится более четкой, расширяется их кругозор, улучшаются дыхательная и двигательная функции и приобретаются полезные навыки общения друг с другом.

"Мы увидели, что опытные специалисты формируют у ребят правильное представление об окружающем мире, явлениях природы, предметах и их свойствах. Методы их работы подстраиваются под интересы и потребности каждого ребенка. Занятия проходят весело, с использованием игровых приемов и различных экспериментов", - поделился своим мнением координатор проекта Народного фронта "Равные возможности - детям" в Республике Мордовия Юрий Базов.

Работа активистов и экспертов ОНФ в рамках проекта "Равные возможности - детям" направлена на увеличение количества кружков, секций и образовательных программ, доступных для детей в каждом регионе. Проводить для школьников Мордовии бесплатные занятия по конькобежному, лыжному и горнолыжному спорту свою готовность ранее выразили представители бизнеса. При поддержке ОНФ они также рассмотрели возможность открытия дополнительных кружков - обучение детей игре в шахматы, а в планах на 2018 г. - занятия по спортивным танцам.

"Согласно статистике, на Украине 1,2 млн жителей (это более 3% всего населения) страдают психическими расстройствами, и этот показатель с каждым годом растёт. Уже который год подряд Украина занимает первое место по количеству психических расстройств в Европе: почти 2 млн украинцев ежегодно становятся пациентами психиатрических больниц", - говорится на сайте министерства.

Отмечается, что, по оценкам специалистов, от различных нервных расстройств страдает каждый третий украинец.

Такие данные министерство привело к Всемирному дню психического здоровья, которое отмечается 10 октября.

В июле учёные сообщили о пагубном влиянии чрезмерного потребления сахара на психическое здоровье.

В специальном, наглухо задраенном стерильном боксе, смертельным вирусом инфицируют куриный эмбрион - вручную, капля за каплей. Если что-то пойдет не так - например, треснет стекло - начнется страшная эпидемия.

Однако все под контролем - у этой лаборатории несколько степеней защиты и строжайший регламент. Учтены все нюансы. Посторонних здесь не любят. А если и пускают, то сначала отмывают до блеска, потом переодевают в спецодежду.

Похожие на космонавтов или ученых из фильма про секретные лаборатории сотрудники Санкт-Петербургского НИИ вакцин и сывороток заняты важнейшим делом - созданием препарата против гриппа. Каждую секунду они имеют дело с опаснейшими микроорганизмами, от которых ежегодно гибнут тысячи людей.

На этой неделе в России - впервые за наступившую осень - диагностировали так называемый свиной грипп. Его зона поражения впечатляет - ежегодно в нашей стране заболевают гриппом и другими ОРВИ от 27 до 41 миллиона человек, несколько тысяч умирают. Во всем мире грипп ежегодно уносит до полумиллиона жизней. Медики предполагают, что именно свиной грипп будет свирепствовать в России в этом сезоне.

Страшное слово пандемия - это когда заболевание охватывает почти весь Земной шар. Последняя волна заболевания - в 2009 как разна совести убойного свиного гриппа. Не считаясь с границами и карантинами, он проник в 46 стран мира. Унес сотни жизней. Панацея от него, по утверждению специалистов, одна - прививка. Причем, отечественная.

Вакцинация идет полным ходом. Роспотребнадзор заявляет о выполнении плана по прививкам на 60 %. В качестве мер предосторожности предлагает дезинфицировать все, даже мобильные телефоны. Вместе с тем, в погоне за цифрами чиновники часто добиваются обратного эффекта - прививают стойкую неприязнь к вакцинации, в том числе и от гриппа.

Семью инвалидов из Кисловодска хотят лишить родительских прав. В органы опеки на них пожаловался терапевт. Он обвинил родителей в неоказании детям медпомощи. Супруги считают, что прививки ослабляют иммунитет. А врачей подозревают в обмане и некомпетентности. И, кстати, имеют право: инвалидность Виктории - результат врачебной ошибки.

Они редко обращаются к врачам не потому, что испытывают неприязнь к людям в белых халатах, Евгений сам такой носит - он медбрат. Просто до поликлиники им сложно доехать - Кисловодск не приспособлен для малоподвижных инвалидов. Но эти доводы не учли и признали семью социально неблагополучной. Вместе с тем, основания опасаться вакцинации у таких родителей есть. Многие помнят историю мальчика Мишы из Челябинска. Врачи поставили ему прививку от гриппа, не обратив внимания на врожденное заболевание. Последствия оказались катастрофически.

Абсолютно здоровый ребенок превратился в инвалида, а спустя 2 года умер. Причем выяснить, кто же в этом виноват, следствию не удалось.

Виновата не вакцина, а отсутствие информации. Прививать можно только абсолютно здорового человека. Специалисты говорят об этом постоянно. Со своей стороны, постоянно повышая качество вакцин. Борьба с гриппом подчас напоминает театр военных действий.

Ассигнования на эту военную кампанию также готовы посоревноваться с военными. Так, объявленная в 2009 году пандемия свиного гриппа подхлестнула рост рынка вакцин. Фармкомпании заработали огромные 11 млрд долларов. Такие цифры вызвали подозрения. Парламентская ассамблея Совета Европы даже начала расследование и обвинила ВОЗ в лоббировании интересов "Большой фармы" - фармацевтических гигантов. Пытались выяснить, нет ли связи между громкими заявлениями о масштабах пандемии и заинтересованностью производителей? Случайно или нет, сотрудники ВОЗ оказывают платные услуги лидерам фарминдустрии? В итоге докопаться до истины почему-то не удалось.

Предметом сговора становятся не только вакцины. Истерично заявляя об опасности птичьего гриппа, чиновники от здоровья одновременно вносят в список рекомендованных определенные виды лекарств. Например, препарат "Тамифлю". Как выяснилось, бонусы от роста акций его производителя получали высокопоставленные американские политики. В частности, бывший министр обороны Дональд Рамсфельд. Западные конспирологи и вовсе утверждают, что вакцины - не лекарство. Это оружие против человечества, призванное сдерживать прирост населения планеты. Именно поэтому споры о том, делать или нет прививку от гриппа, каждый год возникают с новой силой. Между тем, первую волну гриппа в России ожидают уже через неделю.

"Мы постоянно говорим о профилактике старения. Я считаю, что начинать ее нужно лет с сорока, чтобы человек, выходя на пенсию, уже полностью был готов психологически к этому новому этапу своей жизни.
Есть и альтернативный вариант: мы должны к этому времени успеть перепрофилировать человека по тем специальностям, которые сегодня востребованы на рынке труда. Для этого было решено создать такой университет. Все его выпускники будут получать сертификаты. У нас уже есть договоренность с Московским государственным педагогическим университетом, который будет главным участником этой программы", - Владимир Петросян, министр правительства Москвы, руководитель Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы.

"Представители ОНФ ведут активную работу по формированию списка бесплатных кружков не только в городах, но и муниципальных районах республики. Условия и возможности для бесплатного дополнительного образования школьников в регионе имеются", - отметил координатор проекта Народного фронта "Равные возможности - детям" в Республике Мордовия Юрий Базов.

В Саранске, например, работает детский технопарк "Кванториум", имеющий семь рабочих площадок с прикладным направлением. Среди них единственный в стране лазерный квантум, предназначенный для изучения лазерных технологий в различных областях науки и техники. При поддержке Народного фронта в семейном клубе "Букваренок" также стартовали бесплатные занятия для дошкольников.

В заключение встречи представители бизнеса выразили готовность проводить для школьников бесплатные секции по конькобежному, лыжному и горнолыжному спорту. При поддержке ОНФ они также рассмотрели возможность открытия дополнительных кружков - обучение детей играм в шахматы, а в планах на 2018 г. - занятия по спортивным танцам.

Отметим, что согласно указу президента России, лидера ОНФ Владимира Путина от 7 мая 2012 г. №599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки", к 2020 г. необходимо обеспечить охват не менее 75% детей в возрасте от пяти до 18 лет дополнительными общеобразовательными программами. По данным республиканского министерства образования, этот показатель в Мордовии составляет 70%.

С помощью проекта ОНФ "Равные возможности - детям" открываются кружки различной направленности для тех ребят, чьи родители не могут позволить посещение дорогостоящих детских центров. В Саранске на базе коммерческих семейных клубов уже создаются бесплатные группы для детей из малообеспеченных и многодетных семей.

"В Мордовии молодые люди сейчас находятся в поиске идей. Оба проекта словно созданы для тех, кто выбрал профессию учителя. Для студентов пединститута такие занятия стали бы не только посильным вкладом в общую копилку добрых дел, но и хорошей практикой, которая поможет в их дальнейшей работе", - отметил руководитель региональной рабочей группы ОНФ "Образование и культура как основы национальной идентичности" в Мордовии Юрий Базов.

Собравшимся рассказали, что "Молодежка ОНФ" для тех, кому от 14 до 35 лет. В рамках этого направления работы ОНФ в Мордовии уже стартовал конкурс "Не жди перемен! Твори перемены!". Сделать доброе дело - все, что требуется от молодых людей. А добрым делом может быть и "тимуровская" помощь пожилому человеку, и уборка дворовой территории, и даже самое небольшое деяние, от которого кому-то стало лучше. Для участия в конкурсе нужно будет представить ролик, показывающий произошедшие перемены - как было до и стало после выполненного дела. Все ролики конкурса будут доступны для просмотра на сайте "Молодежка ОНФ" и в социальных сетях.

Отметим, что 2 октября команда "Молодежки ОНФ" запустила конкурс под названием "Образ будущего страны". В нем также могут принять участие все желающие в возрасте до 35 лет. Работы принимаются до 10 ноября.

Европейские эксперты рассказали "КП", почему зарубежные врачи не назначают для профилактики гриппа и простуд иммуномодуляторы, популярные у отечественных медиков

ГЛАВНАЯ ЗАГАДКА

- Работа нашего иммунитета - одна из сложнейших, самых загадочных тем, - говорит один из ведущих мировых экспертов по иммунологии, врач, специализирующийся на инфекционных заболеваниях Эрик Хьюс, с которым мы встретились на крупнейшем международном семинаре по биотехнологиям и медицине BioCamp. - Я иногда шучу: научная работа в области иммунологии позволила мне понять главное: как много непостижимых еще для нас путей в иммунных реакциях организма. Как именно клетки-защитники взаимодействуют с самыми разными бактериями, вирусами, что влияет на их работу, как запускаются те или иные процессы - во всем этом остается еще немало тайн. Иммунитет - одна из главных загадок для мировой науки.

БЕРЕГИТЕ БАЛАНС!

- Доктор Хьюс, в России врачи часто назначают для профилактики гриппа и простуд иммуномодуляторы - лекарства и биологически активные добавки "для улучшения иммунитета". Что вы о них думаете?

- Еще раз подчеркну: иммунитет - сложнейшая и еще во многом не понятная нам система. В ней очень важен баланс. Поэтому вмешиваться, стимулировать иммунную систему нужно очень осторожно, когда есть серьезные, жизненно важные основания для этого. Яркий пример такого оправданного вмешательства - антираковые препараты нового поколения, которые позволяют определенным иммунным клеткам полноценно работать, уничтожая раковые клетки. Это пример серьезной, жизненно необходимой иммуностимуляции.

Если же использовать сильные иммуностимуляторы без необходимости, то есть риск, что баланс нарушится, иммунная система начнет работать против своего хозяина. И тогда развиваются тяжелейшие аутоиммунные болезни: псориаз, красная волчанка, предупреждают эксперты.

- Когда ко мне, как к врачу, обращаются пациенты с просьбой дать совет для повседневной жизни, я отвечаю: здоровое питание и регулярные физнагрузки - лучшее, что вы можете сделать, чтобы поддержать свой иммунитет и снизить шансы простудиться или заболеть гриппом, - рекомендует Эрик Хьюс.

ПРИМОЧКИ ДЛЯ ОТЪЕМА ДЕНЕГ

Словом, европейские иммунологи допускают применение сильных лекарств-иммуностимуляторов для лечения тяжелых болезней под строжайшим контролем врача, например, при раке. Что касается иммуномодуляторов "на каждый день" (средств на основе трав, БАДов и прочих коэнзимов), для профилактики гриппа с простудами, то у моих собеседников - авторитетных зарубежных экспертов само упоминание о таких препаратах вызвало недоумение и удивление...

- Действительно, от лекарств-иммуномодуляторов при гриппе никакой помощи не будет, - подтвердил "Комсомолке" главный инфекционист Федерального медико-биологического агентства РФ Владимир Никифоров. - Такие "примочки" для подъема иммунных сил - уловки.

"Не существует ни одного серьезного, независимого научного исследования, которое доказало бы, что иммуномодуляторы имеют какой бы то ни было заметный эффект для профилактики и уж тем более лечения гриппа и простуд", - добавляет врач общей практики, зам. главврача по медицинской части московской городской клинической больницы No 71 Константин Зверев.

Так что если препарат продается под видом иммуностимулятора для профилактики и тем более лечения вируса гриппа, это уловка либо продавца, либо производителя.

ВОПРОС-РЕБРОМ

Как же защититься от вируса гриппа?

Специалисты перечисляют доказанные средства:

- Прививка (если нет противопоказаний).

- Здоровое питание: побольше овощей, фруктов; избегать продуктов, провоцирующих воспаления: в первую очередь это избыток сладостей.

- Достаточный и полноценный сон: не менее 7 - 8 часов. Недостаток сна мешает восстановительным процессам в организме и делает нас более уязвимыми перед вирусами.

- Разумные физнагрузки: это полезный стресс, который активирует и тренирует защитные силы организма.

- Увлажнение воздуха в помещениях. Внимание: доказано, что вирус гриппа обожает сухой воздух, в котором идеально распространяется и сохраняется.

- Частое мытье рук, протирание стола, клавиатуры, трубки телефона и других поверхностей дезинфицирующими салфетками.

ЧАСТЬ 1

Как нас разводят на лекарствах от гриппа: "утка" про барбарийскую утку

- Мне о-цилло-кок-цинум, - шмыгая носом, старательно выводит девушка, стоящая в аптечной очереди передо мной. И выкладывает больше тысячи рублей за небольшую упаковку. Интересуюсь: это точно помогает? "Вы что, гомеопатия - это же самое безопасное и полезное средство от гриппа, так мне сказал врач", - пожимает плечами простуженная (подробности)

Координатор по проектной работе регионального исполкома ОНФ Наталья Сайгачева напомнила о том, каким был 1 сентября в этом году. К уроку "Россия, устремленная в будущее", который был инициирован ОНФ, присоединились школьники по всей стране. В Ярославле такой урок провел Президент Владимир Путин. А в Саранске на встречи со школьниками пришли председатель Союза художников РМ Людмила Нарбекова, депутат Госсобрания РМ Юрий Левашкин.

Новые проекты ОНФ словно созданы для тех, кот выбрал профессию учителя. И студентов пединститута пригласили активно включаться в их работу. Суть проекта "Равные возможности - детям" в том, что силами волонтеров организуются кружки различной направленности для детей, чьи родители не могут позволить посещение дорогостоящих развивающих центров. В Саранске на базе коммерческих семейных клубов уже организуются бесплатные группы для детей из малообеспеченных и многодетных семей. А для студентов пединститута такие занятия стали бы не только посильным вкладом в общую копилку добрых дел, но и хорошей практикой, которая, кончено же, поможет в дальнейшей работе. Тем более что направление кружка, секции, клуба, периодичность встреч с детьми диктует сам организатор.

Проект "Молодёжка ОНФ" - для тех, кому от 14 до 35. В рамках проекта уже стартовал конкурс "Не жди перемен! Твори перемены!" - для активных, неравнодушных, готовых помогать другим молодых людей. Сделать доброе дело - вот все, что требуется от них. А добрым делом может быть и тимуровская помощь пожилому человеку, и уборка дворовой территории, и даже самое небольшое деяние, от которого кому-то стало лучше. Для участия в конкурсе нужно будет представить ролик, показывающий произошедшие перемены: как было до вмешательства молодежи и после.

В поселке Шушары Пушкинского района Северной столицы построили новую часовню. Но местные жители не обрадовались: появилась постройка на том месте, где должна была быть поликлиника.

Часть 1

О самых передовых разработках отечественных ученых и врачей, которые в ближайшее время начнут применяться на практике, рассказала министр здравоохранения Вероника Скворцова на всероссийской конференции Биотехмед

В АВАНГАРДЕ НАУК

Что такое биомедицина, знает не каждый. А ведь именно от нее во многом зависит, сколько мы будем жить и удастся ли сохранять здоровье, бодрость и чувствовать себя в расцвете сил в зрелом возрасте. Словом, речь идет о самых важных новейших научно-медицинских разработках, которые так или иначе пригодятся каждому человеку.

- Сегодня уже очевидно, что биомедицинские науки развиваются быстрее всех остальных, концентрируют вокруг себя точные, естественные, инженерные и многие другие научные направления. И уже стало ясно, что именно уровень биомедицинского развития фактически определяет возможность процветания любой страны, - пояснила министр здравоохранения Вероника Скворцова, выступая на всероссийской конференции Биотехмед в Геленджике. Глава Минздрава встретилась с ведущими исследователями, врачами, инженерами и другими специалистами со всей страны и рассказала о главных научно-медицинских прорывах, которые реально изменят нашу жизнь уже в самом ближайшем будущем.

РАСШИФРОВКА "КОДА ЖИЗНИ" + ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ = ДОЛГОЛЕТИЕ

В начале 2000-х годов людям удалось расшифровать "код жизни" - геном человека, и на этой основе активно стала развиваться генная инженерия. В середине 2010-х годов произошло несколько важных технологических прорывов: начали развиваться сенсоры и детекторы - устройства для максимально удобного, точного и раннего обнаружения отклонений в организме, цифровые (компьютерные) технологии и различные интеллектуальные программы, которые позволяют не только ежедневно следить за состоянием здоровья, но и готовы по итогам наблюдений выдавать конкретные медицинские рекомендации.

Благодаря всем этим достижениям радикально меняются подходы и по сути само назначение медицины. В прошлом основным делом врачей было лечение уже запущенных болезней, в настоящем мы стремимся к ранней диагностике, чтобы поймать заболевания на начальной стадии. А будущее ближайшего десятилетия и главный принцип всей медицины столетия - это достоверное прогнозирование и предупреждение болезней. В том числе - с помощью технологий редактирования генома, отметила Вероника Скворцова.

Какие же российские передовые разработки уже воплощаются в жизнь и должны помочь нам продлить ее?

1. Клеточные технологии для восстановления мозга и тела

С начала этого года в нашей стране вступил в силу Закон о биомедицинских клеточных продуктах, и уже сейчас есть ряд технологий, которые готовятся к регистрации - то есть будут проверены на безопасность, эффективность и официально разрешены для применения, рассказала министр. Среди них - специальная линия клеток, которые способны восстанавливать дефекты головного мозга (чистая линия мезенхимальных клеток). Это может стать настоящим спасением для больных после инсультов и тяжелых мозговых травм, считают эксперты.

Также на подходе клеточные технологии для выращивания разных тканей организма, которые могут быть повреждены из-за болезней или в силу возраста, и клетки, продуцирующие (вырабатывающие) инсулин - они станут заменой постоянным инъекциям этого гормона для больных сахарным диабетом 1-го типа. А еще в России уже выращена многослойная - как в реальности у человека - кожа, зуб, ухо и некоторые другие органы, порадовала глава Минздрава.

В ТЕМУ

Вырастить суставы внутри тела

"КП" писала о том, что средняя продолжительность жизни в нашей стране растет, и, как и во всем мире, становится все больше людей старшего возраста. При этом одной из главных проблем со здоровьем, настигающей практически всех и доставляющей очень серьезные неудобства в повседневной жизни, становится повреждение и разрушение суставов: в плечах, коленях, тазобедренных суставов. До сих пор медицина, увы, не может предложить эффективного и подходящего большинству пожилых людей метода лечения (операции по протезированию довольно травматичны, по состоянию здоровья подходят не всем, это сложные, тяжелые процедуры с непростой реабилитацией).

- Есть ли биомедицинские разработки, которые помогут решить такую - не смертельную, но серьезно снижающую качество жизни людей проблему? - спросила "Комсомолка" у министра здравоохранения.

- Сейчас проходят доклинические исследования технологии, за которой мы видим будущее, - рассказала Вероника Скворцова. - Разработаны чистые клеточные линии, которые из стволовых клеток формируют хондроциты конкретного человека (то есть основные клетки хрящевой ткани. - Авт.). И эти хондроциты не просто как-то беспорядочно встраиваются в матрикс (основу сустава. - Авт.), а внутри матрикса принимают ту структуру, которая нативно (естественно) должна быть у данного человека.

Мы постараемся, чтобы такая технология стала доступна людям как можно быстрее, заверила министр. И напомнила, что активная госрегистрация новейших клеточных технологий начнется с 1 января 2018 года.

2. Мощное оружие против рака

Главные надежды ученые и врачи всего мира возлагают на иммунотерапию: это революционное направление, суть которого в специальном программировании иммунных клеток пациента. Благодаря уникальной технологии они превращаются в мощное оружие, способное распознавать и прицельно уничтожать раковые клетки. Во всем мире пока зарегистрировано лишь несколько таких препаратов, они стоят немалых денег, и в России сегодня не входят в перечни льготных лекарств для онкобольных.

Вероника Скворцова сообщила, что отечественные исследователи также разработали иммунотерапевтические препараты, которые уже проходят клинические испытания. Если все завершится успешно, то уже в ближайшие несколько лет российским пациентам могут стать доступны бесплатные лекарства против рака новейшего поколения, говорят специалисты.

3. Самообслуживание с помощью силы мысли

- Сейчас мы уже можем с помощью силы мысли управлять протезами, различными устройствами (например, когда человек полностью или частично парализован, обездвижен после травмы и т.д. - Авт.), дистанционно выполнять операции на компьютере, - привела примеры глава Минздрава. По сути речь идет о возможности самообслуживания силой мысли: сигналы мозга считываются, распознаются и передаются на компьютер, а тот обрабатывает их и отправляет нужные команды определенным устройствам - будь то механическая рука или какая-либо "умная" бытовая техника.

В России разработаны технологии двух типов: одна позволяет "читать мысли", когда сознание пациента ясное, а вторая "работает при любом уровне сознания", заинтриговала министр здравоохранения, но подробности такого ноу-хау пока уточнять не стала.

Продолжение следует - во второй части материала читайте об отечественных киберпротезах, которые дают человеку сверхспособности, новейших разработках для диагностики болезней, а также мы постараемся разобраться, как скоро все эти ноу-хау станут доступны большинству российских пациентов.

Автор благодарит за содействие руководителя Департамента общественного здоровья и коммуникаций Минздрава России Олега Салагая и организаторов конференции БИОТЕХМЕД.

Часть 2

В прошлом основным делом врачей было лечение уже запущенных болезней, в настоящем мы стремимся к ранней диагностике, чтобы поймать заболевания на начальной стадии. А будущее ближайшего десятилетия и главный принцип всей медицины столетия - это достоверное прогнозирование и предупреждение болезней, пояснила министр здравоохранения Вероника Скворцова, выступая на всероссийской конференции Биотехмед в Геленджике. Глава Минздрава встретилась с ведущими исследователями, врачами, инженерами и другими специалистами со всей страны и рассказала о главных научно-медицинских прорывах, которые реально изменят нашу жизнь уже в самом ближайшем будущем.

Среди таких разработок - клеточные технологии для восстановления мозга и тела, мощное иммунотерапевтическое оружие против рака, а также технологии, благодаря которым для людей станет возможным самообслуживание с помощью силы мысли. Об этих трех направлениях мы рассказали в первой части материала. Сегодня - о том, какие еще российские передовые разработки уже воплощаются в жизнь, должны помочь нам не только продлить ее, но и улучшить качество жизни.

Киберпротезы, дающие сверхспособности

Всего несколько лет назад автор этой статьи проводила в "КП" пресс-конференцию "человека-киборга" Найджела Экланда, который впервые приехал в Россию и потряс всех своим бионическим протезом. Тогда казалось, что перед нами ожила научная фантастика: человек с ампутированной рукой с помощью мышечных импульсов от культи управляет протезом как собственными пятью пальцами!

А сегодня такую фантастику - искусственные руки и ноги, которые работают за счет считывания мышечных импульсов, уже научились и готовы массово производить российские мастера. "Бионические протезы конечностей разработаны и в Санкт-Петербурге, и в Московской области, и в Сибири", - рассказала Вероника Скворцова. Причем, в ряде случаев киберпротезы можно получить бесплатно, за счет государства (например, при трудовых травмах, если рука или нога повреждена в результате несчастного случая на производстве).

Как признаются сами владельцы бионических протезов, благодаря искусственным конечностям они не только во многом восстанавливают потерянные способности, но и становятся сильнее обычных людей. Среди изобретений российских инженеров - в том числе специальные рабочие протезы-гаджеты, с помощью которых можно, например, "рулить" фрезерным или токарным станком с чипом управления.

Биосенсоры: лаборатория на дому

Биосенсоры сегодня - одна из самых популярных технологий диагностики во всем мире. Это разработки для высокоточного улавливания и распознавания разных молекул, вирусных частиц, бактерий и т.д. Например, когда в наш организм попадают вирусы герпеса, гепатитов и других инфекционных болезней, то вырабатываются антитела, их можно обнаружить в том числе в выдыхаемом воздухе, и настроить биосенсор на улавливание таких антител, чтобы поставить диагноз.

В мире уже разработана линза для глаз, которая каждые 15 минут выдает информацию об уровне глюкозы в крови; минидатчик-биосенсор, который закладывается под веко и постоянно отслеживает биохимические данные человека; псевдотатуировки, которые наклеиваются на кожу для непрерывного сбора информации о состоянии здоровья, рассказала Вероника Скворцова.

Что касается свежих отечественных разработок для диагностики, то на выставке конференции Биотехмед любой желающий мог проверить состояние своего сердца на электрокардиографе с автоматической расшифровкой ЭКГ. "Умный" прибор с помощью датчиков в течение 5 минут следит за работой сердца и сразу выдает готовое медицинское заключение. Сейчас эта разработка уже используется в 14 регионах России- в первую очередь в работе Скорой помощи.

ВОПРОС-РЕБРОМ

Когда ноу-хау дойдут до рядовых пациентов?

Вспоминается анекдот в тему: "Прогресс... Умные очки, умные кроссовки, умные микроволновки. Одни люди тупые остались". Кто-то скажет: о каких высоких технологиях может идти речь, если пациенты жалуются, что квалификация врачей падает, некоторых даже не самых сложных обследований приходится ждать месяцами, а при лечении назначают препараты, которые, как сказано в аннотациях, категорически взаимоисключают друг друга...

В Минздраве уверяют, что принимают меры для повышения квалификации медработников, вводится непрерывное медицинское образование, аккредитация нового типа, дополнительные проверки-экзамены и т. д. В то же время, как подчеркнула на конференции Биотехмед министр Вероника Скворцова, одно из главных условий медицины нового поколения - активное участие самого пациента, которое называется модным словом "партисипативность" (от англ. Participatory - участие, вовлеченность).

Кто-то может возмутиться: на наши плечи пытаются переложить работу докторов?! А кто-то, наоборот, обрадуется: наконец-то можно будет разговаривать с врачом как с партнером, задавать вопросы, не стесняясь показать, что вы тоже кое-что знаете, следите за научно-медицинскими новостями и хотите вместе с доктором докопаться до истины, исходя из последних данных. И не опасаться вызвать таким поведением бурное раздражение доктора - мол, если такой умный, нечего и приходить.

В любом случае никто не может быть заинтересован в здоровье человека больше его самого. Так что новые технологии, которые расширяют наши возможности следить за собственным организмом, контролировать и поддерживать его, безусловно, можно только приветствовать. Одни ноу-хау начнут широко использоваться в практике уже в ближайшие 3 - 5 - 10 лет, другие позже, но так или иначе они войдут в нашу повседневную жизнь и со временем станут широко доступны, уверены эксперты. Как сотовые телефоны, которые еще совсем недавно были привилегией избранных, а теперь есть у каждого школьника. Прогресс не остановить.

Ученые Самарского государственного медуниверситета разработали портативный анализатор крови, позволяющий за несколько минут проверить поставленный предварительный диагноз, в том числе онкологический.

Об этом сообщила пресс-служба Института инновационного развития Самарского государственного медуниверситета (СамГМУ).

"Обычно подобные анализы проводятся только в специализированных лабораториях и занимают несколько часов. Созданный в СамГМУ анализатор белковых фракций крови позволяет получить результаты за 5 минут, при этом не нужно обладать специальными навыками, поэтому использоваться он может в кабинете врача любой специальности, если нужно быстро подтвердить предварительный диагноз", - говорится в сообщении пресс-службы.

Как сообщается, в подобном приборе нуждаются небольшие больницы на Крайнем Севере, на нефтепромыслах, где нет возможности размещения диагностической лаборатории. Анализатор состоит из считывающего устройства и картриджей, на которые наносится биологическая жидкость.

Уникальность метода в том, что исследование не требует дорогостоящих реагентов и прочих расходных материалов. Это позволит примерно в 2,5 раза снизить стоимость анализов.

"Если по клиническим проявлениям у врача есть подозрение на то или иное заболевание, анализатор может его подтвердить или опровергнуть. По количественному содержанию фракций глобулинов и альбуминов можно верифицировать множественную миелому, различные типы лейкозов, нефротический синдром и другие заболевания. Точность диагностики - 98%", - сказал руководитель научно-образовательного центра "Медицинские диагностические системы" СамГМУ Андрей Соколов.

Сейчас опытный образец анализатора проходит лабораторные испытания.

- Народу очень много. Такое помещение, что вот видите, дети вроде выздоравливают и больные приходят и все вместе здесь. Ни вентиляции, ни продохнуть, ничего. - И сколько так сидеть приходится? - По часу сидим, и больше часа сидим. - Врачей не хватает, видимо. Два участка принимает, поэтому такое столпотворение.

Екатерина Леонова, корреспондент ТСН:

- По официальной информации плановая мощность поликлиники составляет примерно 43 посещения в смену, а фактическая - около трехсот. Получается, коэффициент загруженности превышен почти в семь раз. Не хватает места, не хватает специалистов. Порой, попасть на прием люди не могут месяц и дольше

Татьяна Головина, завотделением детской поликлиники № 5

- У нас висит объявление уже не знаю... уже очень длительное время - никто не идет. Потому что небольшая зарплата. Педиатров у нас получается 8 участков и в настоящее время 4 человека работают, включая меня. Вот появляются у нас невропатолог будет в ближайшее время, ЛОР врач.

Посетитель поликлиники:

- Даже элементарно, врачи не могут. Им некогда сделать, отправить ребенка в детский сад, сделать историю болезни. Вот я иду сегодня четвертый раз - за справкой. Выяснилось, что нет здесь и доврачебного кабинета. Напомним, ранее краевой минздрав объявлял о создании таковых во всех детских поликлиниках. Мера призвана упростить получение справок в дошкольные учреждения, разгрузить участковых педиатров и максимально "развести" здоровых детей и больных

Татьяна Головина, завотделением детской поликлиники № 5:

- На приемах идет по 50-70 человек, а по норме 12 человек мы должны принимать. Ну, мы стараемся разделить потоки, как бывает возможность, и кварцуем между приемами

По словам руководства, поликлиника изначально не рассчитана даже на половину нынешнего потока пациентов.

Министр образования и науки России Ольга Васильева в эксклюзивном интервью RT рассказала о приоритетах в развитии системы образования на ближайшие годы, о проекте создания единых базовых линеек учебников, а также о том, чем современные школьники отличаются от прошлых поколений и какие возможности дают им достижения современной науки.

- По поручению президента страны Владимира Путина ведётся формирование единого образовательного пространства. Могли бы вы рассказать подробнее, в чём заключается суть этой идеи?

- Большое спасибо за такой важный вопрос. Образование всегда, во все периоды нашей истории волновало и руководство, и граждан, потому что нет ни одного человека, который не был бы связан с образованием. Конечно, вопрос единого образовательного пространства напрямую связан - и всегда был связан - с очень важной проблемой: национальной безопасностью. Здесь стоит вопрос перед страной, кого мы готовим, кого мы учим, кого мы воспитываем, кому мы сможем передать страну завтра. То есть сегодня ученик, сегодня ребёнок, а завтра - гражданин, на плечи которого ляжет ответственность за страну.

Концепция единого образовательного пространства включает в себя несколько направлений. Но самое главное - это то, что мы вкладываем в наше обучение, что мы вкладываем в воспитание. Потому что образование - это обучение и воспитание, это дуализм, который трудно разорвать, кто бы что ни говорил. Если говорить на самом простом уровне, то для чего эта инициатива? Чтобы точно знать, что ребёнок, покинув одну школу и перейдя в другую, сел за парту, открыл учебник, допустим, математики и начал с того места, где он закончил читать в предыдущей школе.

При этом единое образовательное пространство предполагает несколько шагов. Первый шаг - это, конечно, создание содержания - того, чему и как мы учим. Существовали стандарты, о которых все мы знали и по которыми мы жили, которые были хороши для своего времени. Но каждое время требует определённой корректировки. Когда мы говорим о содержании образования, мы должны знать ядро того, что мы будем преподавать.

Наша сегодняшняя работа связана с очень важным поручением президента нашей страны, который, как известно, с большим вниманием относится к образованию и очень хорошо понимает проблемы образования. И несколько поручений направлены на базовое содержание учебников, на его обновление. Первый шаг - это содержание через образовательные стандарты. Знание не стоит на месте: возьмём, допустим, то, что нам уже 100 лет известно в области биологии. 100 лет - это очень большой отрезок времени, были сделаны огромные новые шаги и открытия в науке, поэтому обновление содержания, безусловно, должно проводиться.

Но при этом мы должны помнить о базовом содержании каждого нашего предмета. Стандарт предполагает как раз наличие того самого зерна. На сегодняшний день закончена работа над стандартом с первого по девятый класс, в течение нескольких месяцев будет завершена работа по десятому и 11-му классам. Вообще процесс создания стандартов как содержательной основы очень сложный, потому что он требует, естественно, обсуждения, профессиональной и общественной экспертизы - как люди реагируют. Сейчас у нас 30 млн человек участвуют в процессе образования и плюс ещё все жители нашей страны, потому что у каждого либо ребёнок, либо внук, либо он сам связан с образованием.

Следующий этап, не менее сложный, связан с тем, по каким учебникам мы будем учить или учим наших школьников. Так случилось, что на сегодняшний день Федеральный перечень учебников - это 1376 учебников, это очень много. Для чего нужен Федеральный перечень учебников, почему он вдруг стал таким обсуждаемым предметом? Потому что учебники, которые в него входят, - и это очень важный момент! - это учебники, которые покупаются на федеральные деньги. И, опять же, есть очень важное поручение президента: новые подходы к экспертизе. Объясню, почему новые. До недавнего времени экспертиза проходила так: издатель находил достойных авторов, писались учебники. Издатель, как человек заинтересованный, также имел возможность экспертизы научной, общественной, профессиональной, и потом шло заявление в этот перечень.

Мы, безусловно, оставляем три направления общественной и научной экспертизы, без этого нельзя, но министерство вправе обратиться дополнительно за экспертизой к любому из предложенных экспертных центров. Это очень важно для того, чтобы определить качество этого учебника, потому что у нас были неприятные случаи: знания устаревают, иногда встречаются и ошибки. Фактически учебники изнашиваются в течение пяти лет и требуют в том числе физического обновления. Но в данном случае здесь наиболее важен вопрос качества.

У нас есть очень хороший пример создания единого историко-культурного стандарта и трёх линеек учебников. И здесь мы подходим к другому очень важному направлению: президент также говорил о базовом содержании, а оно предполагает базовые учебники по каждому предмету, которые, на мой взгляд, - и не только на мой - должен знать каждый ученик, который живёт в нашей стране. Дальше мы видим, к чему ученик имеет склонность, и направляем его уже в естественно-научный цикл, технический, гуманитарный. То есть я никогда не говорила, что будет база и только база.

А вот дальше, когда ребёнок начинает погружаться в изучение предмета, может быть очень много качественных учебных пособий, которые не входят в Федеральный перечень, и здесь уже немножко другая история. Школа может выбирать, может сама выстраивать ту самую траекторию углублённого обучения, и она должна это делать обязательно. А что касается базы, то это, на мой взгляд, неоспоримый момент.

И есть ещё третий шаг, не менее важный. Во главе всего стоит, конечно, учитель. Мы можем говорить с вами об учебниках, о содержании, о чём угодно, но учитель важнее. А учитель - это призвание, это миссия. Нельзя взять и родиться учителем, к этому надо готовиться, надо этого хотеть. Общественный статус учителя - это одно из величайших явлений и одна из величайших проблем. Потому что если статус падает, то падает и всё остальное.

Российский учитель всегда занимался повышением своих профессиональных, интеллектуальных и духовных качеств. Поэтому следующий большой шаг - и это, опять же, поручение президента, оно было дано после Госсовета 2015 года - это создание системы профессионального учительского роста. Это предполагает непрерывное профессиональное обучение, самосовершенствование и возможность не только вертикального роста (сейчас это административная лестница), но и горизонтального роста, профессионального. И вот мы работаем над этим вместе с профсоюзом, мы планируем к 2018 году закончить первый этап, основной.

Предполагаются должности учителя, ведущего учителя, старшего учителя, при этом я хочу подчеркнуть, что ни от чего, что существовало раньше, мы не отказываемся: все знаки отличия, все те моменты, которые отличали наших уважаемых учителей, сохраняются. Планируется также создать единые оценки профессионального знания. В этом году 13 регионов добровольно по двум предметам - по русскому и математике - предложили учителям пройти, скажем так, оценку своих предметных знаний. Она прошла, и когда будут проанализированы результаты, то мы с удовольствием, конечно, об этом расскажем, потому что это очень важная вещь. Это делается для того, чтобы помочь всем нам, потому что учитель, если есть проблемы, - а они могут быть, мы все живые люди, но должны стремиться к тому, чтобы стать лучше, - выстраивает свои индивидуальные траектории.

- Несмотря на такую важную роль учителя, о которой вы сейчас говорите, эта профессия продолжает оставаться не самой востребованной. Что ещё, помимо возможностей профессионального роста и развития, делается для повышения престижа этой профессии?

- Я не соглашусь с вами. Дело в том, что я историк, для меня очень важен источник любого предложения, любого заявления, которое мы с вами здесь делаем. На сегодняшний день у нас потребность в учителях довольно низкая - всего 1%, а есть города и регионы, где нет вакансий. Да, есть нехватка в сельских регионах, но 1,1% на всю необъятную страну. Так что это небольшое преувеличение. Другой важный момент - это конкурс. У нас второй год подряд конкурс на бюджетные места 7-8 человек на место. Ровно такой же, как в инженерных специальностях, ровно такой же, как в экономических бюджетных местах, ровно такой же, как в медицинский - там от 8 до 11. У нас и в прошлом году, и в этом очень вырос проходной балл на педагогические специальности.

В нашей стране исторически, какие бы волнения и события ни проносились, отношение к учителю всегда было очень уважительное, и это я вам говорю как историк. И есть такое понятие, как генетическая и историческая память, её нельзя ничем истребить, она есть и будет всегда. Вы можете ради эксперимента подойти к любому человеку любого возраста и спросить, кого он помнит из учителей. Я вас уверяю, что вам скажут имя, фамилию, отчество, вам расскажут про то, о чём говорил с ним этот человек, что он преподавал.

И вообще, ведь неслучайно все наши научные школы всегда держались на учителях, на основателях школ. И все наши великие учёные, собирая вокруг себя научные школы, также занимались и воспитанием своих учеников. Вспомните, посмотрите дневники, посвящённые кружку Ландау, Иоффе - можно перечислять этих учёных и учёные школы и кружки бесконечно. Я думаю, что часто преувеличивают, когда говорят, что потерян престиж, потерян авторитет - это не так. Любой народ не может иметь будущего, если он не будет относиться с пиететом к тому, кто передаёт ему знания. Так не бывает.

- Возвращаясь к линейке базовых учебников, которые планируется ввести... Вы можете немного подробнее рассказать, как это будет работать? Насколько я понимаю, будет по каждому предмету линейка учебников, среди которых базовый для средней школы, и другие линейки для профильных школ или, к примеру, коррекционных.

- Что касается коррекции, есть стандарт для детишек с ОВЗ - ограниченными возможностями здоровья, для коррекционных школ. У нас есть сейчас садовские стандарты для детишек с ОВЗ - начальные, это всё чётко прописано и определяется, это очень большая работа. Совершенно справедливо вы сказали, что будут базовые учебники для российских школ, а что касается "углублёнки", её никто не отменял, никто никуда её, так сказать, не девал. Этот глагол я подчёркиваю, хотя он не самый красивый. Всё это остаётся. А учебники для школ, для детишек с ОВЗ, с особенностями здоровья - они есть и будут существовать.

Экспертиза проходит достаточно сложная, она и будет сложно проходить, свои параметры мы заканчиваем вырабатывать, о чём я уже вам сказала. Есть стандарты, которые только должны быть приняты, - они написаны, у нас есть концепции по каждому предмету, и на основании концепции и стандартов будут написаны учебники. Эти учебники входят в Федеральный перечень, они соответствуют содержанию и попадают в российские школы.

- А школы с углублённым изучением, например, математики?

- Всё есть. Есть обязательный учебник, обязательная линейка для углублённого изучения.

- Сколько учебников планируется примерно в каждой линейке?

- Две-три линейки плюс "углублёнка". Как показывает практика, углублённое преподавание больше двух линеек тоже не вытягивает.

Учитель - это прежде всего творец, и сказать чётко, что он будет пользоваться только этой углублённой линейкой, я побоюсь. Это творчество, понимаете?

- Каким образом изменится работа учителя в этой новой системе? Потребуются ли ему какие-то новые навыки?

- Дело в том, что для учителей нет понятия новых навыков. Учитель всё время должен приобретать что-то новое, каждый день. Равно как и любой другой специалист в профессии, но здесь наиболее ярко видно, как ты относишься, как ты стараешься, что ты хочешь отдать, что у тебя есть внутри, поэтому здесь это процесс постоянный.

- Отразится ли введение нового Федерального перечня учебников на работе частных школ, а также школ с альтернативной системой образования, таких как школы по системе Монтессори, вальдорфские школы?

- Все наши школы, которые имеют аккредитацию, лицензию, работают строго в правовых рамках. Поэтому вопрос о том, что изменения как-то отразятся на них, - это вопрос Рособрнадзора. У нас чёткая правовая система, в которой должна действовать каждая школа. Да, у нас есть вариативная часть в образовании, которая допускается согласно законодательству. Но должна быть программа, которая является базовой.

- Как на образовательном процессе сказывается внедрение электронных ресурсов и новых технологий? И можно ли говорить, что они уже широко применяются в российских школах?

- Электронный ресурс, цифровой ресурс - это тот инструментарий, без которого нам, естественно, в XXI веке трудно двигаться вперёд. Это понимает каждый. И любая образовательная система - это совмещение того, что есть, с теми новыми инструментами, которые нам предлагает жизнь. Сейчас есть большой проект, который находится на стадии развития, называется он "Российская электронная школа".

Этот проект должен быть завершён через полтора года. Это мощнейшая образовательная электронная платформа для всей страны. Я очень благодарна московскому правительству и лично Сергею Семёновичу Собянину, который на базе своей Московской электронной школы (МЭШ - это знаменитая электронная платформа) сделал очень много. Он полностью передал эту базу Российской Федерации. Мы продолжаем делать контент с использованием того конструктора, который нам передали, с использованием тех содержательных наработок, которые есть в МЭШ.

Российская электронная школа - это прежде всего помощь учителям. Там не только содержание уроков - а там их уже 60 тысяч и будет в три раза больше - порядка 180 тысяч уроков по разным предметам. Это не "говорящая голова": учитель может комбинировать предложенные уроки и делать, творить сам. При этом и сейчас, и далее, по окончании создания РЭШ, каждый учитель может в режиме постоянного сотрудничества добавлять свои уроки. То есть получается постоянный обмен опытом и творческий обмен. Плюс, конечно, эта платформа - подспорье нашим учителям, потому что там не только возможность творить, создавать своё видение урока, опираясь на то, что есть, там ещё и очень мощная библиотека. Там должна быть по проекту мощнейшая поддержка видеоряда. Допустим, это большой набор взвешенных, небольших (на 7-10 минут) документальных роликов, которые посвящены различным направлениям нашего образования. Там же будут лучшие спектакли, виртуальные музеи, лучшие музыкальные концерты.

Также там будут данные о последних изобретениях. Есть большая проблема в том, чтобы напечатать учебник и постоянно следить за обновлением наших знаний о мире, - мы не успеваем с точки зрения печатного носителя. У нас к печатным учебникам в дополнение обязательно существуют электронные учебники. Так вот сейчас издательства по просьбе министерства дополняют к электронным учебникам по основным предметам те новые знания, которые не успели включить в печатные издания. Поэтому РЭШ - это не устойчивая система, а система, которая предполагает постоянное обновление. При этом это система, которая будет создана в первую очередь для поддержки российских учителей, для их возможности работать и творить дальше.

Также у нас есть цифровое обучение для студентов в рамках высшего образования, в рамках нескольких больших проектов. Очень многие вузы сейчас вступили в этот проект - это первый этап, когда идёт наполнение онлайн-курсами. На сегодняшний день таких онлайн-курсов у нас 1300. К 2025 году их количество должно превышать, по-моему, 3,5 тыс. Допустим, студент обучается в одном вузе, но ему необходим какой-то модуль из представленных в программе. Он проходит его самостоятельно в системе цифрового образования, проходит оценочные процедуры, получает сертификат, что он прошёл этот модуль, и этот документ признаётся его вузом в том числе. Это система, которая потихонечку набирает обороты во всём мире, и она предполагает, что не только наше студенчество, не только наши школьники, но и все люди могут обучаться.

И сейчас мы с вами, если есть необходимость либо подтвердить свою квалификацию, либо повысить квалификацию, независимо от того, студенты мы или нет, тоже в рамках цифрового образования сможем пройти те модули, которые дают нам возможность получения каких-то новых компетенций для нашей профессии или вообще смены профессии. Мне кажется, это глобальный проект, за которым, безусловно, будущее, но при этом я подчёркиваю - и мои коллеги в разных странах об этом неоднократно говорили, - что цифровое образование не может заменить образование классическое, так не бывает. Совмещение - да, но стопроцентной замены быть не может, и, по-моему, никто не собирается этого делать.

- Удастся ли добиться внедрения этих электронных платформ, интегрировать их в работу школ, удалённых от центра страны?

- Как раз на это проект и направлен в первую очередь. Я же не случайно сказала, что там будет. Там будут, например, виртуальные музеи. Вот вы не можете повезти своего ученика в Эрмитаж, а должны, понимаете? Но если у вас есть виртуальный зал Эрмитажа, вы можете рассказать, что он может увидеть, и он должен это увидеть. Вы не можете показать спектакль или дать прикоснуться к опере, не только классической, но и современной, послушать концерт... Но это всё должно быть. Конечно, ни одна виртуальная история не заменит реальность, но это, тем не менее, большая помощь.

- Складывается ощущение, что наши дети учатся слишком много: сначала подготовка и развивающие занятия в детском саду, потом подготовка к школе, затем школа. Параллельно со школой обязательно ещё художественная школа, музыкальная школа. Насколько оправданна такая нагрузка?

- Нагрузка у нас идёт строго по СанПиН. У нас есть санитарные нормы: сколько дети учатся в школе, сколько они должны тратить времени на домашние задания. Но тут надо говорить ещё и с родителями. Конечно, хочется дать ребёнку как можно больше: чтобы он занимался спортом, занимался музыкой, чтобы он был всесторонне образованным и развитым человеком. Это нормальное желание родителей, и я их очень хорошо понимаю.

Каждый из них сам решает (и это совершенно правильно), какое количество дополнительных занятий его сын или дочь могут реально на себя взвалить. Потому что, на мой взгляд, перезагруженность действительно есть. И я думаю, что и школы должны вторую часть дня очень взвешенно продумывать. Но ещё раз повторяю, что здесь в первую очередь, конечно, родители - их видение, насколько реальны, насколько посильны нагрузки для их ребёнка.

Хотя я убеждена, что если ребёнок здоров (физически в первую очередь) и счастлив, то смена занятий для него - в радость (если она не утомляет очень сильно, что бывает, конечно). Вы знаете, не случайно важна именно упорядоченность детской жизни. Спросите любого физиолога, спросите психолога, насколько важен для маленького ребёнка распорядок дня, - как бы парадоксально это ни звучало. Я предполагаю, что сейчас скажут оппоненты, но я всегда говорю: обращайтесь к нашим коллегам-медикам. Потому что распорядок дня вообще для любого человека - это очень важно, а для маленького ребёнка - особенно важно.

- Сегодня в России всё чаще ностальгируют по советскому образованию. Как вы думаете, сейчас школьная программа сложнее или легче, чем была в советские времена? И что ценное и качественное мы могли бы взять из советской программы и интегрировать с нашей системой образования - с учётом новых технологий и современных возможностей?

- Вы знаете, я думаю, что ностальгия по советской системе образования абсолютно неслучайна. И ностальгия не только у нас, а во многих странах - по классическому образованию. И классические университеты останутся всегда. Вопрос в том, в каком количестве они останутся, но то, что они останутся, - это точно. В чём проблема сегодняшнего дня? Наши сегодняшние детки не хуже и не лучше, они просто другие. Родители (и особенно дедушки и бабушки, которые учились значительно раньше), конечно, сравнивают. Есть большая проблема, которая действительно требует решения (и я понимаю родителей, когда они об этом говорят), - это потеря функционального чтения. Наши дети читают очень мало. У нас примерно, по исследованиям, 25% населения не владеет навыками функционального чтения. Это значит, что вы читаете текст и не можете тезисно пересказать содержание.

К тому же наши дети молчаливы. У нас и на вузовских занятиях, и в школах идёт, как правило, монолог учителя. Дети больше молчат. Это связано с тем, что дети мало читают, - здесь всё взаимосвязано. Когда меня уверяют, что это новый язык интернета, я говорю - нет, это язык, которого не знает человек. Он не может быть новым. Упрощение русского языка, естественно, происходит, но значительно лучше, когда человек знает синтаксис и орфографию родного языка, а не говорит, что это новый язык интернета. Нет, это не так.

Я знаю, что в интернете огромное количество пользователей, которые прекрасно пишут и прекрасно владеют русским языком. Говорим мы плохо, говорим мы мало, говорить нам надо. Наверное, это тоже не очень нравится людям, которые вспоминают о советской системе образования, потому что там говорилось много, опросы были постоянные, нельзя было не спросить минимум четырёх человек. Это был не монолог, это был диалог. Плюс некоторые жалуются, что нет такого полёта мысли, как раньше.

И я ещё раз скажу, что любой грамотный учитель, которому небезразлично, что он делает, берёт всё то лучшее, что было наработано до него, и использует то новое, что есть. Допустим, сейчас мы чётко понимаем, чего нам не хватает: мы должны обязательно в наше предметное содержание внести всё то, что сделано в последние десятилетия в области знания о мире по всем предметам без исключения. Это то, о чём мы говорили с вами в начале нашей беседы. А развивать наших детей, помогать им говорить мы тоже должны.

Для меня это несколько странно звучит, но вы знаете, что встречаются случаи, когда проще дать ребёнку какой-то красивый гаджет - пусть он сам сидит и разбирается. Я думаю, что, если с ним читать книги и разговаривать о том, что он прочитал, эффект был бы, наверное, чуть больше, чем с гаджетом. Но это я высказываю в данном случае своё мнение.

- Как вы относитесь к предложению сделать шахматы обязательной дисциплиной в школьной программе?

- Я полностью поддерживаю это предложение. У нас 40 регионов, которые вводят шахматы в первую часть дня, некоторые регионы работают с шахматами во внеурочное время. Возьмём, например, Армению. Здесь во втором, третьем и четвёртом классе обязательно есть шахматы. В итоге шестое место в этом году на Всемирной математической олимпиаде, большие достижения в области IT-технологий. Это всё взаимосвязано. Шахматы - это интеллект, это его развитие, с этим никто не будет спорить. При этом абсолютно никакая затратность. И самое главное, что методика настолько хороша (потому что в шахматы играют не первое тысячелетие), что даже учитель, который раньше не владел игрой в шахматы, может в течение очень короткого времени сам понять основы этой игры и начать готовить малышей. Это должно быть в школах.

- Какие ещё предметы стоит, на ваш взгляд, сделать не факультативными, а основными? Может быть, второй иностранный язык?

- Что касается второго иностранного языка, вы правы. Но сейчас нам нужно сделать так, чтобы в 2020 году в пилотном режиме, а в 2022 - в общероссийском сдать один иностранный язык. У нас с этим большие проблемы. Если школа может это взять на себя, в этом ничего страшного, это только приветствуется, если ребёнок может учить второй язык: есть на это время, есть на это методики, есть на это педагоги, есть на это возможности. Но я считаю, что лучше знать один иностранный язык, не занимаясь в данном случае очковтирательством и шапкозакидательством.

Большая часть научных статей пишется на нём, поэтому, чтобы быть конкурентоспособными, нам нужно писать на этом языке, не только говорить. Я думаю, что это недалёкое будущее, мы к этому придём.

- Расскажите, на какой стадии находится проект "Экспорт образования"?

- Это новый большой проект: в 2017-2025 годах мы должны увеличить количество иностранных студентов до 720 тысяч. Проект масштабный по задачам. Это популяризация нашего образования, которое до недавнего времени было одним из ведущих в мире. У нас есть все основания и все возможности для того, чтобы восстановить его значение. Второе направление (тоже, конечно, важное) - это направление "мягкой силы", то есть нашего влияния. Третье - это большой экономический проект, потому что во многих экономиках мира экспорт образования занимает четвёртое место. Это не только сами программы, которые чего-то стоят, но ещё и вся инфраструктура вокруг студентов. Мы читали документы по экспорту французского образования, там неоднократно говорится о суммах, которые приходят как доходная составляющая бюджета, например, по авиаперевозкам. Это очень большой комплекс.

Этот проект довольно амбициозный, но я думаю, что он нам по плечу, потому что традиционно в нашей стране обучалось очень много иностранных студентов. Просто это нужно возродить, но на более эффективном, может быть, и более масштабном, более активном уровне. Сейчас мы создали консорциум, куда входят на сегодняшний день 39 вузов. Но в программе участвуют все вузы страны без исключения. Эти 39 вузов, которые входят в консорциум, будут помогать методически всем остальным, но вообще это участие всех вузов без исключения.

- Качественная система образования невозможна без объективной системы оценок. Те системы, которые существуют сейчас, справляются со своими задачами? Или планируются какие-то изменения в этой сфере, в том числе в ЕГЭ?

- Вы правы абсолютно, что без оценочной системы нельзя. Причём желательно, чтобы она была единой и объективной, по крайней мере чтобы параметры, по которым мы оцениваем, были понятны для всех. Потому что если кто в лес, кто по дрова, то объективной оценки не будет. Работы в этом направлении - по её совершенствованию - идут, это необходимо. Что касается школы, то это уже достаточно чётко отработанные параметры. Что касается ЕГЭ как итоговой аттестации наших ребят, то тут за четыре последних года прошло очень много изменений: тестовая часть убрана практически отовсюду, кроме письменной части иностранного языка. В этом году в ГИА девятого класса входит русский устный, который является как бы разрешением или пропуском к сдаче экзаменов по окончании девятого класса. Планируется, что ученик читает либо короткий рассказ, либо небольшой кусочек из рассказа, и учитель, который принимает устную часть, беседует с ним о том, что он прочитал, как может об этом рассказать, передать основные мысли. Это как раз то, о чём мы с вами говорили: возможность говорить, красиво говорить, рассказывать, переживать и сопереживать тому тексту, который ты прочитал. Вообще в школе у нас контрольно-измерительные материалы, конечно, достаточно жёсткие. Вопрос в том, что дальше - это уже вузовская система, но вузы имеют большую автономию, большую самостоятельность в оценке. И это тоже правильно.

"В год мы ожидаем около 100 тыс. мест в 2018, 2019, 2020 г. И для нас это очень важно, потому что новые места - это не просто новое дополнительные места, это новое дополнительное место нового поколения", - отметила Голодец. Программа строительства новых школ рассчитана на ближайшие десять лет.

"Сейчас заложено финансирование на этот год 25 млрд руб., и на следующий год заложено 25 млрд. И в том бюджете, который сейчас готовится, там ежегодное финансирование в этом размере", - пояснила вице-премьер.

В прошлом году в России построены школы на 94 тыс. мест, а за последние три года в стране создано 1,340 тыс. новых школьных мест, отметила Голодец.

Между тем в столичном районе Некрасовка 29 августа открыли самую большую в России школу площадью 28,5 тыс. кв. м, она рассчитана на 2,1 тыс. мест, включая начальные классы на 800 человек. Школа построена в 2016-2017 гг. и получила номер 2048.

"К 1 сентября мы открываем 76 новых школ, а до конца года - еще 94, в них смогут учиться почти 100 тыс. человек. Динамика очень неплохая: столько школ, сколько мы построили за последние два года, мы не строили никогда", - заявил ранее премьер-министр Дмитрий Медведев.

Количество школьников в этом году увеличится на 1 млн человек, в том числе первоклассников - на 100 тыс. человек. "Только за школьные парты сядут 15,5 млн школьников. Это почти на миллион больше, чем год назад. Из них 1,8 млн детей пойдут в первый класс. И в этом году у нас первоклассников будет больше, чем в прошлом, на 100 тыс. человек", - отметил Медведев.

Признаюсь, готовя этот материал, ваш покорный слуга решил слегка "сачкануть", практически не писать собственный текст, а ограничиться цитатами, ведь, по сути, вполне достаточно, пишет украинский еженедельник "2000".

"Для не немецких народов Востока высшее образование должно быть отменено, вполне достаточно и четырехлетних школ. В этих школах их обучат простому счету, скажем, до пятисот, написанию имени, вдолбят необходимость быть покорными немцам, а также порядочными и добросовестными ребятами. Учить их читать совсем необязательно", - говаривал Генрих Гиммлер.

А вот еще: "Вполне достаточно, во-первых, чтобы дети в школах (на покоренных территориях) запомнили дорожные знаки и не бросались под машины; во-вторых, чтобы они выучили таблицу умножения, но только до 25; в-третьих, чтобы они научились подписывать свою фамилию. Больше им ничего не надо".

"Славяне должны работать на нас, а в случае, если они нам больше не нужны, пусть умирают. Прививки и охрана здоровья для них излишни. Славянская плодовитость нежелательна... образование опасно. Достаточно, если они будут уметь считать до ста... Каждый образованный человек - это наш будущий враг" - это доктор Геббельс.

А вот и сам фюрер: "В интересах управления покоренными народами на востоке империи главным принципом должно быть подавление всякой государственной организации и тем самым создание условий для того, чтобы держать население этих национальностей на возможно более низком культурном уровне. Поэтому пусть не вздумает туда явиться какой-нибудь школьный деятель, чтобы вдруг провозгласить обязательное обучение покоренных народов. Если русские, украинцы, киргизы и т. д. научатся читать и писать, то это нам может лишь повредить. Ибо подобные навыки дали бы возможность самым способным из них получить определенные знания в области истории и, следовательно, прийти к размышлениям политического свойства, острие которых было бы неизбежно направлено против нас".

Новости партнеров

И какое совпадение, министр образования Лилия Гриневич также считает, что детишки получают "знания, совершенно ненужные в жизни". "Меньше теории, больше музыки, творчества и физической активности", - так характеризует нововведения методический сайт "Шкільне життя".

"Из программы 1−2 классов снято требование относительно знания наизусть таблицы сложения и вычитания в пределах 10−20. Мы оставили там только до 5. Они в третьем классе это выучат", - сообщил заместитель министра образования и науки Павел Хобзей. Также отменяется количественный показатель темпа чтения, то есть речь идет о ныне действующих нормах по количеству слов в минуту чтения" (УНИАН).

"Нам пора преодолеть эту многопредметность, никого не вдохновляет 22 предмета в так называемом универсальном профиле, мы с 22 обязательных предметов сделали 9, если вы идете в гуманитарный профиль тогда вам нужно знать о природе, иметь представление, но это будет более философский курс. Мы даем определенный конструктор и даем право выбора детям или родителям", - снова цитируем Павла Хобзея.

"Общие знания по биологии, географии, астрономии, экологии, физике и химии ребенок будет получать в рамках интегрированного предмета „Человек и природа", который в такой школе будет читаться три часа в неделю. Интегрированные знания по правоведению, экономике, по предмету „Человек и мир" школьники старших классов будут получать в рамках предмета „Человек и общество"", - следует из официального разъяснения Министерства Образования.

И наконец, главная цитата: "Вітаємо Україну з просуванням освітньої реформи, адже вклад в розвиток молоді - запорука майбутнього" - так прокомментировал Твиттер посольства США на Украине принятие нового закона об образовании.

Александр Фидель.

От редакции: Этот материал представлен в рамках совместного проекта "Свободной Прессы" и украинской газеты "2000". Сегодня еженедельник "2000" остается одним из немногих объективных украинских СМИ.

Фармкомпаниям не нравится список референтных препаратов Минздрава.

Список референтных препаратов Минздрава (он призван стать ценовым ориентиром при составлении перечня жизненно важных препаратов) частично не готов или содержит неверную информацию о характеристиках лекарств, следует из письма Ассоциации международных фармацевтических производителей (AIPM). Предложенный ведомством вариант нового регулирования может снизить рентабельность производителей и привести к дефициту социально значимых лекарств.

Предложенный Минздравом порядок составления перечня референтных препаратов пока не позволяет эффективно регулировать цену на лекарства из списка жизненно необходимых и важнейших лекарственных препаратов (ЖНВЛП). Такое утверждение содержится в имеющемся у "Ъ" письме AIPM в Минздрав и в ФАС.

Напомним, весной этого года Минздрав предложил новый порядок определения цен на лекарства из списка ЖНВЛП - отдельно для российских и иностранных производителей. Для зарубежных фармкомпаний предложен референтный принцип определения цен, при котором цена оригинальных препаратов на российском рынке определяется с учетом их стоимости за рубежом (подробнее в "Ъ" от 24 июня). По плану ведомства, методика должна вступить в силу 1 января 2018 года. В августе Минздрав разместил на regulation.gov.ru проект приказа, устанавливающего перечень референтных препаратов, входящих в список ЖНВЛП. В нем 646 международных непатентованных наименований препаратов и 1,3 тыс. лекарственных форм.

Как следует из письма AIPM, информация по более чем ста позициям не соответствует данным о препаратах, указанным в их регистрационных перечнях. Это объясняется тем, что характеристики лекарств могут часто меняться из-за лицензионных соглашений между компаниями даже в пределах одного года. Кроме того, сам перечень ЖНВЛП, для нужд которого составляется список рефератных препаратов, обновляется полностью раз в год и частично - в течение года. Это также не позволит Минздраву синхронизировать данные в перечнях и приведет к "нарастающим проблемам в администрировании", указывают производители. Также они отмечают, что по 174 наименованиям и 331 лекарственной форме информации в перечне нет вообще.

Кроме того, по ряду позиций в качестве референтного препарата указан дженерик, что не соответствует законодательству. Сейчас закон об охране здоровья устанавливает, что референтным препаратом может считаться только оригинальное лекарство - или воспроизведенное, для которого производитель повторил все этапы клинических исследований. Впрочем, такое требование, по мнению ассоциации, вообще не позволит выбрать референтный препарат в случаях, когда оригинальное лекарство уже перестало выпускаться, и на рынке существуют только его дженерики. Наконец, отмечают авторы письма, у Минздрава "отсутствуют правовые основания" для выпуска этого приказа - информация о референтном статусе препарата, в соответствии с законом об обращении лекарственных средств, должна вноситься в государственный реестр препаратов, а не выпускаться отдельным документом.

"Эту ситуацию можно назвать регуляторным и административным хаосом. Но наши наибольшие опасения вызывает ситуация, когда воспроизведенные или биоподобные препараты по очереди смогут становиться референтными, причем без достаточного объема клинических исследований,- сказал "Ъ" глава AIPM Владимир Шипков.- Это нерационально и юридически нелегитимно". По его словам, такой подход не соответствует праву Евразийского экономического союза, имеющему приоритет над национальным регулированием. "Минздрав проделал большую работу, однако документ, очевидно, еще будет дорабатываться",- добавляет Иван Глушков, заместитель гендиректора Stada CIS.

Отметим, что на этой неделе фармкомпании также получили от Минздрава новый проект методики определения цен для перечня ЖНВЛП. По словам источника "Ъ" на фармрынке, новая версия проекта по-прежнему не учитывает замечания компаний и, если она будет принята, может снизить для иностранных предприятий рентабельность по позициям перечня и в итоге привести к дефициту социально значимых лекарств.

Разжигающий какой разговор, послушайте.

Это же какой-то кошмар, во что мы превратили школу.

Владивосток. Руководство лицея №41 отчитывает 16-летнего ученика по имени Семён Голубовский. Тема разговора серьёзная - этот злодей принёс в класс несколько значков "Навальный 20!18".

Вы представляете себе?! Это же почти наркотики или бомба. Правильно сказала классная руководитель: только предатель мог принести в школу такой значок!

Вот как описывает разговор Семён Голубовский:

Семён Голубовский - крайний слева. Открытие штаба во Владивостоке

- По какому поводу состоялся разговор, который вы записали и выложили в интернете?

- Недавно я принес в школу значки "Навальный 20!8". Я их не надевал во время занятий. Лишь на большой перемене я достал значки и рассматривал. Классный руководитель попросила показать, что у меня в руках. Затем она, несмотря на мое возмущение, забрала значки. Через полчаса на урок пришла директор лицея и пригласила на разговор. В кабинете меня уже ждал психолог, который работает в лицее, и инспектор по делам несовершеннолетних. Классная руководитель сказала, что только предатель мог принести в школу такой значок и она должна была донести директору об этом предательстве. Мне долго промывали мозги. Говорили, что я не смогу устроиться в жизни, потому что я на слежке у ФСБ. С точки зрения этих людей, дети, как я, не нужны в университетах, моя карьера закончилась, не успев начаться. Директор заявила, что ношение значка Навального равносильно ношению холодного оружия. Еще был смешной момент. Я на уроке сделал пометки на руке, чтобы не забыть принести на следующее занятие чистую тетрадку. Нарисовал маленький крестик, как в игре крестики-нолики. Так вот психолог допрашивал меня, что это за кресты на руках. Он беспокоился, что их могут увидеть ученики младших классов. А директор сказала, что лучше бы я на заднице себе этот крестик нарисовал.

Послушайте сам разговор. В российских школах - катастрофа.

Ученые из Уханьского института вирусологии Академии наук Китая (Wuhan Institute of Virology, Chinese Academy of Sciences) завершили серию испытаний новой вакцины и добились подавления микрофлоры, ответственной за развитие кариеса. Результаты они опубликовали в журнале Scientific Reports.

Вакцина от Streptococcus mutans

Теорий возникновения кариеса существует множество, в том числе и наследственная теория. Но главной причиной этой болезни в настоящее время считают бактерии Streptococcus mutans, которые живут в полости рта. Эти микроорганизмы вырабатывают молочную кислоту, которая приводит к образованию зубного камня, разрушению эмали и появлению кариозных полостей в зубе. Идея вакцины против кариеса возникла давно, и исследования в этом направлении проводятся в разных странах. Но на днях китайские ученые объявили о том, что вплотную подошли к ее созданию.

Результаты экспериментов на крысах показали эффективность применения гибридного белка KF-rPAc. Он состоит из двух компонентов. Белок KF, выделенный из бактерий другого вида, провоцирует иммунный ответ на белок rPAc, находящийся на поверхности мембраны Streptococcus mutans. Таким образом, кариозные бактерии подвергаются более интенсивной атаке иммунитета, и их численность заметно сокращается.

К настоящему моменту эксперименты на лабораторных животных завершены, и в ближайшее время исследователи планируют перейти к клиническим испытаниям.

Кариес не передается по наследству

Разработка новой вакцины многим обязана предшествующим научным разработкам. Так, весной 2017 года было завершено исследование американских и австралийских биологов, опровергнувших наследственную теорию возникновения кариеса. Исследователи доказали, что причиной возникновения заболевания является не генетическая предрасположенность, как считалось ранее, а неправильный уход за полостью рта и несоблюдение правил гигиены. Ученые обнаружили, что некоторая часть микрофлоры полости рта действительно наследуется, однако совсем не та, которая связана с возникновением кариеса. А за попадание в полость рта Streptococcus mutans, вызывающих развитие кариеса, отвечали не наследственные, а внешние факторы. Специалисты также заметили, что с течением времени доля передающихся от родителей детям микробов снижается, тогда как число микроорганизмов, связанных с окружающей средой - растет.

Вакцины от болезней полости рта - давняя цель ученых

Попытки побороть кариес с помощью вакцины длительного действия продолжаются уже почти три десятилетия. О создании научной группы для разработки первой вакцины против кариеса было объявлено еще в 2003 году. С тех пор неоднократно появлялись сообщения о том, что вакцина от кариеса вот-вот будет создана.

Подходы к решению проблемы возникали разные. В одном случае вакцина формировала антитела к бактериям, вызывающим кариес. В другом - создавала защитное покрытие, не позволяющее бактериям фиксироваться на поверхности зуба (ICON anti-caries technology), то есть не являлась вакциной в прямом смысле слова.

Определенные успехи достигнуты и в лечении других болезней полости рта. В 2016 году австралийские ученые объявили о создании вакцины, способная предотвратить или уменьшить тяжесть протекания неприятной болезни десен - периодонтита. Вакцина нацелена на ферменты, продуцируемые бактерией Porphyromonas gingivalis. С помощью этой вакцины вырабатывается иммунный ответ - антитела, которые нейтрализуют токсины патогена. Испытания этой вакцины на пациентах с периодонтитом уже запланированы на 2018 год.

Основной блок работы смены проходил в интернет-школе, школе печатных средств массовой информации и телешколе. Вместе со всеми журналисты из Мордовии обсуждали проблемы журналистики, принимали активное участие в панельных дискуссиях и творческих встречах с медиаменеджерами. Образовательный процесс форума также включал в себя презентацию приоритетных проектов Народного фронта. Участникам "Тавриды" рассказали и о том, как будет работать новое направление "Молодежка ОНФ".

По словам Юлии Черенковой, журналистская смена прошла на "отлично". "Это самый лучший форум из тех, в которых мне приходилось принимать участие. "Таврида" - это отличная школа плюс куча новых полезных знакомств, это возможность влиться в российское профессиональное сообщество на деле (имеется в виду деловая игра, проведенная на форуме), это отличная организация и множество новых полезных навыков", - сказала она.

"Программа "Тавриды" дала нам возможность услышать людей, работающих в крупных российских медиахолдингах. Среди них известные телеведущие, блогеры, руководители книжных издательств и информационных агентств. Особенно полезны для меня стали практические творческие встречи, где спикеры говорили о своих достижениях, основываясь на личный опыт, давали нужные советы, например, как нужно писать текст, как взаимодействовать с оператором, как разговорить респондентов. У представителей "России 24" был опыт работы на региональных телеканалах, поэтому они прекрасно знают, какие существуют трудности и как с ними справляться. Приятно, когда тебя понимают и дают реальные советы", - отметила Марина Солонина.

"На "Тавриде" молодые журналисты из Мордовии принимают участие не первый раз. Мы надеемся, что мастер-классы, проведенные на форуме, откроют новые подходы в их работе, потому как "Таврида" является для молодых журналистов школой профессионального мастерства", - прокомментировал сопредседатель регионального штаба ОНФ Олег Каштанов.

Депутат Игорь Лебедев, сын депутата Владимира Жириновского, назвал омерзительной жизнь людей, у которых нет рук или ног. Таким жестоким образом депутат прокомментировал видео с маленькой девочкой, которая ест с помощью ног.

"Омерзительно, когда такие мучаются, а не живут", - написал в "Твиттере" депутат. Извиняться за свои слова он отказался.

Люди, у которых нет рук или ног, не стали в ответ ругаться и обзывать Лебедева, например, моральным инвалидом. Они сказали, что живут вполне счастливо и стараются не обращать внимание на таких, как Лебедев.

- В лицо мне никто так не говорил, но я думаю, что всё равно кто-то так считает, просто из вежливости и воспитанности молчит, - рассказала Анастасия Диодорова, серебряный призёр Паралимпийских игр, золотой призёр чемпионатов мира (в Рио-де-Жанейро и Монреале) по плаванию среди спортсменов с поражением опорно-двигательного аппарата.

У Насти, о жизни которой уже рассказывал Лайф, нет мыслей "за что" и "почему".

- В сознательном возрасте я решила для себя: я ничего не могу изменить, но могу жить так, как хочу. Значит, могу делать то, что мне нравится, заниматься любимым делом, получать удовольствие от жизни каждый день.

Насте ампутировали руки, когда ей было три года.

- Я родилась и выросла в Москве, - рассказала она. - В детстве мы с семьёй каждый год ездили к бабушке в Якутию. Когда мне было три года, в деревне я пошла гулять и залезла в трансформаторную будку. Оголённые провода, удар током в 10 тысяч киловольт. Руки обуглились сразу. Ампутация, многочисленные операции.

О моментах отчаяния Настя говорит так:

- Я даже не знаю, откуда беру силы, потому что приходится очень тяжело порой. Реально надо каждый день себе что-то доказывать. Каждый божий день, каждое утро я просыпаюсь и понимаю, что продвинулась только на миллиметр к намеченному, а впереди ещё 500 миллионов километров. Но силы как-то сами меня находят, откуда-то берутся.

Телеведущий Дмитрий Игнатов остался без ноги, когда служил в армии, из-за несчастного случая.

- Такое говорят не очень воспитанные люди и те, кто ни разу не общался с инвалидами, - сказал он. - И ещё те, кто думает, что инвалид - это прежде всего пандус. Инвалидность - это далеко не пандус. Не важно, сколько у тебя рук и ног. Главное - это то, что ты делаешь и говоришь. Иногда люди со всеми конечностями говорят глупости, а люди без говорят великие вещи. Пусть этот депутат прочтёт мотивационную книгу Ника Вуйчича, у которого вообще нет ни рук, ни ног. Да, такие люди встречаются.

По словам Дмитрия, у него нет депрессивных мыслей.

- Я живу и радуюсь жизни. Пропагандирую посыл, что все равные и разные вне зависимости от того, здоров ты или нет. Мне кажется, это вообще глупости, о которых не стоит говорить.

Руководитель национального центра проблем инвалидности, эксперт ОНФ по делам инвалидов Александр Лысенко считает, что у депутата Лебедева "дефект воспитания".

- Вопросы надо задать папе, конечно, то есть Владимиру Жириновскому, - сказал он. - И ведь партия ЛДПР выступает со здравыми идеями и активно участвует в решении проблем инвалидов. Но, видимо, тут дефект воспитания. Не привили ему такое качество, как толерантность, понимание, что все мы разные и что, даже находясь в таком сложном положении, можно быть успешнее и счастливее многих здоровых людей.

По его словам, "никак по-другому, кроме как омерзительной, позицию Лебедева назвать нельзя". Эксперт выразил надежду, что депутата удастся интегрировать в среду адекватных людей - так же, как детей-инвалидов можно успешно интегрировать в среду здоровых сверстников.

- Эта маленькая девочка имеет полное право на жизнь, - добавил он. - И мы все должны сделать так, чтобы качество жизни этой девочки было прекрасным. Есть тысячи примеров, когда такие люди достигают успехов в карьере и личной жизни. Взять хотя бы наших паралимпийцев.

По данным Росстата, всего в России сейчас 12 миллионов инвалидов. Из них 1,3 миллиона человек - инвалиды первой (то есть самой тяжёлой) группы.

- В России тысячи людей, у которых нет конечности или нескольких конечностей. Но статистики у меня нет, да и никто вам точную цифру не скажет, - сказала председатель московской городской организации "Всероссийское общество инвалидов" Надежда Лобанова.

Центр экспертизы и контроля качества медицинской помощи Минздрава признал, что медицинская помощь по полисам ОМС недостаточно эффективна. И заказал для своих сотрудников полисы ДМС (дополнительного медицинского страхования).

Пять сотрудников этого бюджетного учреждения, подчиняющегося Минздраву, получат страховки категории ВИП. Как сказано в техзадании, эти счастливчики - "работники высшего управленческого состава".

У руководителя центра будет ещё и персональный "ВИП-врач-куратор". Руководителя зовут Виталий Омельяновский. В 2015 году он заявлял: "До 15-20% средств в здравоохранении расходуется неэффективно. В нынешней ситуации это катастрофа!" Но в ситуации, когда бюджетное учреждение заказало ему личного ВИП-врача, он, видимо, не видит ничего плохого.

Ещё 20 сотрудников центра получат страховки категории "бизнес", 50 - категории "стандарт".

В техзадании есть перечень медицинских организаций, которые подходят сотрудникам организации. Это в том числе частные клиники ("Евромедсервис", "Креде эксперто", "Ниармедик", "Медси") и ведомственные учреждения (например, поликлиника № 1 Управления делами президента Российской Федерации, ВИП-отделение Центральной поликлиники Литфонда).

- Все перечисленные медицинские клиники хорошие, но ничем особенным не выделяются на рынке, - сказал заместитель сопредседателя Ассоциации частных клиник Москвы Павел Бранд. - При приобретении ДМС компания обычно ориентируется на месторасположение клиники. Обычно выбирают те, что поближе к офису или к домам сотрудников.

В программу страховки входят услуги поликлиник (в том числе стоматология) и вызов врача на дом. Большинство услуг входит и в программу ОМС, то есть сотрудники центра могли бы получить их по своему зелёному полису.

Но сотрудники Минздрава и его учреждений, конечно, знают, какие в бесплатных поликлиниках очереди, невежливые сотрудники регистратуры, замученные врачи. Поэтому зелёный полис - для нас с вами, а в Минздраве выбирают ДМС.

Но есть в этих ДМС-полисах и услуги, которые не положены по ОМС. Например, отбеливание эмали зубов методом Air-Flow. В "Медси" такая процедура стоит 3,2 тысячи рублей. Сотрудники учреждения Минздрава будут красиво улыбаться за счёт бюджета.

Центр всё же пытается экономить (как может) бюджетные деньги - стационарное лечение в страховки не включено. Указано только, что в некоторых случаях страховщик должен помочь сотрудникам центра лечь в бесплатную больницу по ОМС. Чтобы им не приходилось, как остальным россиянам, ждать от врача направления и собирать кучу справок.

Начальная цена контракта - 2,5 миллиона рублей. На случай, если сотрудникам Минздрава, когда они получат запрос Лайфа, станет стыдно или страшно и они уберут (на время) закупку, мы её заскринили.

Замгенерального директора центра Светлана Соколова подтвердила и прокомментировала Лайфу размещение такой закупки:

- В закупке есть варианты страхования - варианты 1, 2, 3 (то есть "ВИП", "бизнес", "стандарт". - Прим. Лайфа). Для варианта 1 предусмотрено наличие врача-куратора, в задачу которого входит принимать звонки для записи на приём к специалистам. Почему он называется ВИП-куратор? Для экономии времени руководителей.

Виталий Омельяновский прокомментировал закупку так:

- У нас учреждение занимается [в том числе] внебюджетной деятельностью, и мы для своих сотрудников такое вот делаем [покупка ДМС]. Сегодня ОМС и ДМС - это разные системы. ОМС обеспечивает уровень, который прописан государством. А ДМС - это дополнительные опции. Здесь не о медицинских услугах идёт речь, а об обеспечении сервиса.

Услышав, что в техзадании прописано, что у него будет персональный врач, он сказал:

- У меня будет врач-куратор?! Я об этом ничего не знаю.

Насколько можно принимать в расчёт оправдание про внебюджетную деятельность? Да, учреждение действительно платно консультирует фармкомпании "по вопросам организации и обращения лекарственных средств" и оказывает другие платные услуги.

По словам члена Национального антикоррупционного комитета (НАК) Павла Зайцева, сколько бы государственная компания ни зарабатывала, излишние траты непозволительны.

- Собственник госкомпании - государство, - ранее говорил он Лайфу. - И если идёт явное превышение трат на нужды компании, то это ущерб государству и нам всем вместе взятым, потому что мы этому государству платим налоги.

Ранее Лайф рассказывал, какое ВИП-лечение получают другие госслужащие. Чиновники заказывают себе за счёт бюджета двухкомнатные люкс-палаты (за 37 тысяч рублей в сутки), дорогостоящее зубопротезирование, процедуры с гидромассажем и суперклизмы, избавляющие от токсинов.

Банки с госучастием (Сбербанк и ВТБ) также балуют своих топ-менеджеров дорогими корпоративными страховками, в которые включено буквально всё, в том числе лечение онкологических заболеваний и трансплантация органов.

А обычным пациентам даже в богатой Москве не хватает лекарств, положенных по закону. Онкобольным говорят, что пока препарата, который может спасти им жизнь, нет, а когда он появится, неизвестно. В общем, "катастрофа", как и говорил госслужащий, за здоровьем которого будет следить ВИП-врач.

Лайф направил запрос в Минздрав с просьбой прокомментировать ситуацию, но ответа мы пока не получили.

Новый учебный год начался вовсе не так гладко, как рапортовали чиновники. Несколько школ, несмотря на все обещания, так и не смогли ввести в эксплуатацию.

Учебное заведение на Малой Бухарестской, 10, начали строить ещё в 2012 году и несколько раз переносили дату сдачи объекта. В последний раз обещали ввести в эксплуатацию в декабре 2016 года. Но не сложилось. Ещё не достроенная школа покрылась трещинами и пришла в негодность. Проверка показала, что подрядчик сэкономил и использовал некачественные стройматериалы. Это видно даже невооружённым глазом: с фасада здания осыпается штукатурка, кирпичи неоднородны и отличаются по цвету. Трещин не видно, но, по словам экспертов, они расползлись внутри помещений. Родители и дети, которые уже пять лет ждут этой многострадальной школы на 550 мест, были вынуждены снова записать детей в соседнее, переполненное общеобразовательное учреждение.

Комитет по строительству расторг контракт с нечистоплотным подрядчиком и привлёк к достройке нового. Теперь школу обещают сдать в декабре.

- Сейчас на объект поставляются материалы и оборудование, - пояснила начальник пресс-службы комитета по строительству Ирина Степанова. - В кратчайшие сроки подрядчик должен устранить нарушения, допущенные предыдущей подрядной организацией.

Также "АиФ" обратился за разъяснениями в администрацию Фрунзенского района, но внятного комментария о причинах задержки и некачественного строительства мы так и не получили.

Ненасытная арена

Конечно, проще всего свалить всю вину на недобросовестного подрядчика. И "забыть" о том, в 2016 году правительство Петербурга перераспределило 2,6 млрд рублей из адресной инвестиционной программы на достройку стадиона "Санкт-Петербург". Тогда было остановлено строительство семи общеобразовательных школ, 13 детских садов, Дома культуры, школы искусств, восьми объектов здравоохранения для взрослых и детей, двух крытых катков и одной бани. В этом списке - и школа на Малой Бухарестской. С неё "сняли" 52,5 млн рублей. Не из-за этого ли подрядчик так экономил на стройматериалах? Ведь вместо 144 млн ему пришлось укладываться в 92.

- Сегодня срок ввода в действие многих школ, детских садов и других социальных объектов отодвинут во многом из-за того решения, - комментирует депутат Заксобрания Петербурга, член постоянной комиссии по градостроительству Борис Вишневский. - На обсуждении корректировки бюджета на 2017 год я задавал вопрос вице-губернатору Мокрецову, когда вернут эти 2,6 миллиарда рублей. Но ясного ответа не получил. Лишь общие слова, что все расходы на достройку будут компенсированы. Пока же люди должны терпеть переполненные классы и детсадовские группы, огромные очереди в поликлиниках. Жаль, что жители города не воспринимают бюджет, как свои деньги. Иначе более требовательно относились бы к отчётам об их расходовании.

Кстати, в 2017 году за счёт городского бюджета планировалось ввести в строй пять школ и девять детских садов. Сдано же всего одно (!) общеобразовательное учреждение на ул. Маршала Казакова, 60, и три детсада. Неудивительно, поскольку, например, только от школы в Металлострое стадион "откусил" аж 50 из 100 миллионов рублей, а от здания в Шувалово-Озерках 90 из 209 миллионов. Получается, за строительство "Санкт-Петербург-арены" расплачиваются наши дети?

Российский федеральный ядерный центр - ВНИИ технической физики (входит в госкорпорацию "Росатом") разослал в вузы Екатеринбурга, Челябинска и Снежинска письмо о проведении конкурса студенческих работ.

В этом обращении (копия имеется в распоряжении редакции TJ) сообщается, что Общественный совет "Росатома" в период с 5 сентября по 20 октября проводит поиск и отбор студентов и аспирантов региональных вузов в качестве потенциальных экспертов информационных работ в поддержку атомной энергетики. По результатам конкурса предполагается сформировать кадровый резерв в области безопасного развития атомной энергетики.

Для участия в конкурсе студентам и аспирантам при поддержке сотрудников кафедр необходимо подготовить тематическую презентацию, реферат, сценарий видеоклипа, либо материал для потенциальной публикации в прессе. Примерный перечень тем докладов приложен к письму Ядерного центра.

Большинство тем в списке носят обычный характер. Например, под пунктом 4 идёт проблема структуры отходов различных отраслей промышленности, а под пунктом 11 предлагается провести ранжирование техногенных производств по степени опасности. Внимание студентов обратили на себя последние темы списка.

Тема №25 звучит так: "Почему Господь не дал человеку возможности ощущать радиацию?"

К письму прилагается список рекомендованной литературы из 37 позиций, однако какой источник может помочь раскрыть тему №25, в нём не уточняется.

Документ касается проекта бюджета фонда на 2018-2020 годы. Его доходы формируются в основном из страховых взносов работников, по годам они ожидаются на уровне 1,89 триллиона рублей, 1,93 триллиона и 2,01 триллиона.

По данным Минздрава, это означает, что с 2019-го ФОМС будет испытывать дефицит средств. Для его покрытия необходимо будет выделить из федерального бюджета в тот же год 95,5 миллиарда рублей, а также 170,4 миллиарда рублей в 2020-м.

В то же время представитель министерства заявил "Ведомостям", что комментировать проект бюджета преждевременно.

Согласно майским указам президента России Владимира Путина в текущем году зарплата врачей должна составить 180 процентов средней по экономике региона, в котором они работают, среднего и младшего медицинского персонала - 90 и 80 процентов. В 2018 году эти показатели должны составлять 200, 100 и 100 процентов соответственно.